小学体育三年教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学体育三年教学计划 小学体育三年教学计划 第一篇 一、学生状况分析  三年级学生共41人。小学三年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动能力有肯定进展，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动能力较低，身体各部分肌肉进展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事适合的运动，了解自己的身体改变，增添体质，培育顽强的意志因此在教学中依据班级的特点进行因材施教  1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的项目，同时有必要辅助速度练习。  2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面进展，侧重学生的柔韧练习。  3.依据前一学期学生的状况来看，学生的柔韧成果还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于三年级，要多做些速度练习。  4.在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。  二、教材分析  小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。授课时数依据课程标准要求，本学期共讲16周，每周体育授课为4学时，共64学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力量，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素养)训练将作每次课的预备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。准时对学生进行评价，依据实际状况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。  三、教学目标  教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。  2.把握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。  3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力量，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。  4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。  5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。  四、教学措施  1.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具。  2在教学中，加强与重视“三基教学〞同时要留意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务。  3教学原则、教学方法的运用，要从增添学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。  4仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育。  五、辅导选好优生带动后进生。优生进行培训为运动会选拔培育苗子。  六、检测常规项目的检测成果公开，补考。每一个项目规定负责人。(学生能够胜任为前提)  七、教学进度 小学体育三年教学计划 第二篇 一、指导思想  以《体育与健康课程标准》为指导，制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增添学生体质，强化学生习惯培育。注重两操的管理，提高学生健体意识。推动体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面进展；面向全