新教材2023版高中物理第十章静电场中的能量5.带电粒子在电场中的运动学案新人教版必修第三册.docVIP

5.带电粒子在电场中的运动 新课程标准 核心素养目标 1.能分析带电粒子在电场中的运动情况 2．能解释相关的物理现象 物理观念 知道各种基本粒子的符号、质量、电荷等，知道示波管的主要构造和工作原理 科学思维 运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，不计粒子重力 科学探究 通过带电粒子运动规律的分析，培养学生的推理能力及热爱科学的精神；让学生通过对讨论和思考得出知识，注重知识的建构过程 科学态度 与责任 通过理论分析与实验验证相结合，让学生形成科学世界观，自然规律是可以理解的，我们要学习科学，利用科学知识为人类服务 必备知识·自主学习——突出基础性　素养夯基 一、带电粒子在电场中的加速 分析带电粒子的加速问题有两种思路： (1)利用____________结合匀变速直线运动公式分析．适用于________电场． (2)利用静电力做功结合动能定理分析．对于匀强电场和非匀强电场都适用，公式有qEd＝12mv2-12mv02( 二、带电粒子在电场中的偏转 如图所示，质量为m、带电荷量为q的粒子(忽略重力)，以初速度v0平行于两极板进入匀强电场，极板长为l，极板间距离为d，极板间电压为U. 1．运动性质 (1)沿初速度方向：速度为________的________运动． (2)垂直v0的方向：初速度为____的匀加速直线运动． 2．运动规律 (1)t＝________，a＝________， 偏移距离y＝12at2＝________ (2)vy＝at＝________，tan θ＝vyv0 [提升]　①若为匀强电场，既可用牛顿第二定律和运动学公式求解，又可用动能定理求解． ②若为非匀强电场，带电粒子受到的电场力是变力，加速度是变量，只能用能量观点(如：动能定理、能量守恒定律等)． [提升]　计算粒子打到屏上的位置离屏中心的距离Y的四种方法： ①Y＝y＋d tan θ(d为屏到偏转电场的水平距离) ②Y＝L2+dtan θ(L ③Y＝y＋vy·d ④根据三角形相似：Yy＝ 【思考辨析】　判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”． (1)质量很小的粒子不受重力的作用．(　　) (2)带电粒子在电场中只受静电力作用时，静电力一定做正功. (　　) (3)动能定理能分析匀强电场中的直线运动问题，也能分析非匀强电场中的直线运动问题. (　　) (4)带电粒子在匀强电场中偏转时，加速度不变，粒子的运动是匀变速曲线运动. (　　) (5)带电粒子在匀强电场中偏转时，可用平抛运动的知识分析．(　　) (6)带电粒子在匀强电场中偏转时，若已知进入电场和离开电场两点间的电势差以及带电粒子的初速度，可用动能定理求解末速度大小．(　　) 关键能力·合作探究——突出综合性　素养形成 探究点一　带电粒子在电场中的加速 探究总结 1.带电粒子的分类及受力特点 (1)电子、质子、α粒子、离子等基本粒子，一般都不考虑重力． (2)质量较大的微粒，如带电小球、带电油滴、带电颗粒等，除有说明或有明确的暗示外，处理问题时一般都不能忽略重力． 2．处理带电粒子在电场中加速问题的两个角度 角度 动力学角度 功能关系角度 应用知识 牛顿第二定律以及匀变速直线运动公式 功的公式及动能定理 适用条件 匀强电场，静电力是恒力 匀强电场、非匀强电场；静电力是恒力、变力 典例示范 例 1 如图所示，一个质子以初速度v0＝5×106 m/s水平射入一个由两块带电的平行金属板组成的区域．两板距离为20 cm，设金属板之间电场是匀强电场，电场强度为3×105 N/C.质子质量m＝1.67×10－27 kg，电荷量q＝1.60×10－19 C．求： (1)质子由板上小孔射出时的速度大小： (2)若质子刚好不能从小孔中射出，其他条件不变，则金属板之间的电场强度至少为多大？方向如何？ 针对训练1　 两平行金属板相距为d，电势差为U，一电子(不计重力)质量为m，电荷量为e，从O点沿垂直于极板的方向射出，最远到达A点，然后返回，如图所示，OA＝h，此电子具有的初动能是(　　) A．edhU B． C．eUdh D． 针对训练2　如图所示，某直线加速器由沿轴线分布的一系列金属圆管(漂移管)组成，相邻漂移管分别接在高频脉冲电源的两极．质子从K点沿轴线进入加速器并依次向右穿过各漂移管，在漂移管内做匀速直线运动，在漂移管间被电场加速，加速电压视为不变．设质子进入漂移管B时速度为8×106 m/s，进入漂移管E时速度为1×107 m/s，电源频率为1×107 Hz，漂移管间缝隙很小，质子在每个管内运动时间视为电源周期的12.质子的比荷取1×108 C/kg. (1)漂移管B的长度； (2)相邻漂移管间的加速电压． 探究点二　带电粒子在电场中的偏转 探究总结 1.处理方法： 运动的合成与分解．