我的家乡大班教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我的家乡大班教案 我的家乡大班教案 第一篇 设计意图：  《纲要》 指出：“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野〞同时指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。〞  目前，长兴正在日新月异的进展，几座公园的建成，给人们创造了美的休闲、娱乐的环境。人们正在为创建“绿色长兴〞而辛勤的劳作着。那么，老师应当教育我们的孩子们为我们的家乡做些什么呢？首先，应当让孩子们了解家乡、爱家乡。因此，我设计了涉及语言、社会、艺术三大领域的综合活动《我的家乡》。  孩子们从小生活在家乡这片土地上，家乡的一草一木已十分熟识。而当家长们带孩子外出游玩时，孩子们却只顾着玩而对家乡的改变、了解却很少。教学活动《我的家乡》通过幻灯，让幼儿从视觉上感受到了家乡的改变；让幼儿对早已熟识的环境有美的感受；再利用沥糊画那特有的亮丽的色泽和立体的视觉感受进一步感受家乡的美。  《纲要》指出：“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。〞同时，结合大班幼儿的年龄特点，我将闯关活动贯穿于整个教学活动中。目的是激发幼儿的参与兴趣与合作意识，表达团队精神。  《纲要》指出：“幼儿的语言学习具有个别化的特点，幼儿之间的自由交谈对幼儿语言进展具有特别意义。〞“同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际互相交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。〞因此我将活动的难点定位在培育幼儿协商、合作作画的能力上。活动的重点定位在感受家乡的美，能大胆介绍自己的作品上。最终，通过延长活动，结合“六不〞活动的开展，萌发幼儿爱家乡的情感，引导幼儿从自己身边的小事做起。  教学目标：  1、初步尝试合作沥糊画，并能够大胆介绍自己的作品。  2、通过说说、画画培育幼儿的合作、协商能力。  3、激发幼儿爱家乡的情感。  教学重点：  感受家乡的美，能够大胆介绍自己的作品。  教学难点：  培育幼儿协商、合作作画的能力。  教学预备：  课前将幼儿分成四组〔组名由幼儿自由协商，各自画出代表自己组组名的标志图〕；拌有糨糊的各色水粉颜料、针筒、一次性桌布等每组一份。  教学过程：  一、集中幼儿留意力，激发幼儿兴趣。  ——“这两天小朋友都带来了自己在我们的家乡——长兴拍的照片。下面请你看大屏幕，猜一猜这是长兴的什么地方？〞  二、幼儿观看课件。  1、打开课件。  ——“这是什么地方？〞〔行政中兴：这是长兴县的领导工作的地方。〕  ——“这座大厦有什么特殊的地方？〞  ——“这是什么地方？〔齐山植物公园〕它与其它的公园有什么不一样的地方？〞  ——“这是什么地方？〔太湖〕从哪些地方看出来的？〞  ——“这是什么地方？〔少年宫〕从哪些地方看出来的？〞  ——“这是什么地方？〞〔中心广场〕  ——“这是什么地方？〞〔十里银杏长廊——银杏是我们长兴出名的特产〕  ——“这是什么地方？〞〔梅园——如今正是梅子成熟的季节〕  ——“这是什么地方？〔中心幼儿园〕从哪些地方看出来的？〞  ——“看到我们家乡的这些建筑物与风景你有什么感觉？〞  2、教师简洁小结：刚刚看到的地方，许多小朋友都去过。原来我们的家乡这么美。  我们小朋友都说的特别好，我提议给每组都贴上一颗五角星。  三、分组协商绘画内容。  ——“小朋友，闯关行动开始了。今日我们要闯三关。第一关，请你与自己组的小朋友互相协商，你们准备画家乡的哪个地方，发生了什么好玩的事？给你们五分钟时间，开始。〞〔教师提供幼儿外出的照片〕  ——教师了解各组的协商状况，并给予恰当的引导。  ——请每组派一位小朋友来说说你们的协商状况。“你们准备画家乡的哪个地方？〞  ——教师小结各组的协商状况，并给予嘉奖〔贴上五角星〕。  四、幼儿操作活动。  ——了解绘画材料。提示幼儿：“四个人画一张画，如何合作，才能又快又好。〞  ——“第二关，四人合作作画，看哪一组又快又好。〞  ——“在画面中的上、下次序互相间要确定好，只要画出大致的轮廓就可以了。〞  ——幼儿分组操作。教师了解各组的绘画状况，并给予恰当的引导。  ——教师小结各组的合作状况，并给予嘉奖