《皮内注射》说课课件.pptVIP

定西工贸中专 魏江雁 皮 内 注 射 法 教学理念以“面对全体同学,提倡探究性学习,注意理论联系实践,提高护生医学素养”为依托。以就业为导向,贯彻落实三个维度的目标 学情分析教材分析教学目标教法学法教学过程教学反思说课程序 教材分析 本节选自高等教育出版社《护理技术》其次版第十章第四节内容，本章介绍了药物治疗的基本理论和各种给药技术，《皮内注射法》属于“三基”内容之一，是医院工作的每一位护士每天都要用到,是同学必须娴熟掌握的基本操作技术。其教材支配在同学已经学习了本章药物疗法的基本知识,注射的原则及筹备,并练习了抽吸药液后,目的是为同学今后学习和进行临床各项注射实践奠定重要基础 。是对前面知识的总结、拓展和应用，为后面的知识奠定基础，起承上启下作用。 学情分析知识储备学习能力心理特点 教学目标能说出常用注射法操作要点，并能进行正确规范的操作 通过角色扮演，让学生学会护患沟通的方法；通过合作探究、体验感受，让学生学会整合知识和灵活运用知识的方法知识与技能过程与方法能说出皮内注射法操作要点，并能进行正确规范的操作 通过角色扮演，让学生学会护患沟通的方法；通过合作探究、体验感受，让学生学会整合知识和灵活运用知识的方法培养学生严谨、慎独的工作态度和以人为本的护理理念；克服畏惧心理，增强注射信心知识与技能过程与方法情感与价值 教学重难点重点：皮内注射法的操作方法及注意事项皮内注射法部位的选择、进针的角度、深度、推药、拔针重点难点 说教法情境教学法示教法引探式教学法边学边实践培育同学的操作技能组织探究活动提高实践能力培育创新意识创设学习氛围激发学习欲望增强学习爱好多媒体帮助法使教学内容更加直观形象 “凡为教者必期于达到不教” ——叶圣陶 观察法学练一体化 小组合作探究法 角色扮演法说学法 科学分组平安教育教学素材筹备（一）教学资源筹备说教学过程 教学支配依据教学内容支配为2个课时 教学过程一、创设情境 导入新课 （5min）播放:感冒打针一命呜呼的视频新闻用青霉素必须做皮试！设计意图：学生思考震撼同学心灵 教学过程二、案例分析 角色扮演 （13min）设计意图：激发学生兴趣，培养学生发散思维 案例展现：李丽，女，18岁，因淋雨后感冒，咳嗽，胸痛，入院后诊断为肺炎球菌性肺炎，遵医嘱给与800u青霉素静滴。思考问题：是否需要做皮试，如何与患者沟通，需要做什么护理评估？ 教学过程三、角色扮演 感受新知 （13min）设计意图：商量中…培养学生护患沟通能力及解决问题的能力 教学过程三、角色扮演 感受新知 （13min）设计意图：树立以人为本思想老师对商量结果给与反馈 教学过程四、深度探究 突出重点 （30min） 设计意图：皮内注射操作过程直观操作细节、重点知识浮现 教学过程四、深度探究 突出重点 （30min） 设计意图：列出操作中的核心要点 小组总结归纳出皮内注射法的操作流程图任务一 重点 ：模糊→成形→清晰呈现 教学过程四、深度探究 突出重点 （30min） 设计意图：任务二请判断操作对错？说明原因？ 检查重点掌握情况，对错误操作进行预防，为难点突破做准备 教学过程四、深度探究 突出重点 （30min） 设计意图：笔当注射器…示教演示强化重点突破难点 教学过程四、深度探究 突出重点 （30min） 设计意图：辅教示范中… 强化重点突破难点老师在演示过程中，协作讲解提示，并适时提问互动，加深理解。 教学过程五、体验感受 突破难点 （37min）设计意图：操作记录表体验操作中… 让每个学生敢动手、能动手、会动手 教学过程五、体验感受 突破难点 （37min）分组练习评价总结A.用注射用水替代青霉素皮试液做药敏试验 B.练习次数每人至少1次C.严格无菌操作设计意图： 保证操作安全、有效、有序 教学过程五、体验感受 突破难点 （37min）设计意图： 在思维碰撞中整合、升华知识评价总结中…小组自评 老师总评 教学过程六、嘉奖表扬 体验成功 （3min）设计意图：最佳队员 享受成功、树立自信 教学过程七、课后能力拓展 （2min）设计意图： 针对“感冒打针，一命呜呼”案例，为医院试拟一份预防护理事故的预案。 提高学生知识的综合运用能力课后作业作业展现 板书设计1、部位选择①药敏试验—前臂掌侧下段1/3 ②预防接种—三角肌下缘 ③局麻先驱—局麻部 2、进针 ①角度—5° ②深度：整个针尖斜面 3、推药 量-0.1ml 4、皮丘 大小：1cm；皮肤：苍白、隆起毛孔：显现设计意图：皮内注射法：操作核心要点 图文并茂、简单明了、便于记忆 教学反思2、老师为