高中物理实验中天平使用方法的总结.docVIP

高中物理实验中天平使用方法的总结 安装和调整： ①各零件需擦净后安装。吊盘反面标有“1”，“2”标志，应按“左1右2”安装。安装完成应转着手轮使横梁数次起落，调整横梁落下时的支承螺丝，使横梁起落时不扭动，落下时中刀口走开中刀承，吊盘恰好落在底座上。 ②调理天平底座水平：调理调平螺丝，使底座上气泡在圆圈刻线中间地点，表示天平已调到水平地点。 ③调理横梁均衡：用镊子把游码拨到左侧零刻度处，转着手轮慢慢升起横梁，以刻度盘中央刻线为准，使指针两边摇动等幅，如不等幅，则应降下横梁调整横 梁两头的均衡螺丝，再升起横梁这样频频，直至横梁均衡。还有一点应明确：关于天平的整个横梁系统(包含两吊盘在内)，重心位于刀口的正下方。天平的敏捷程度和重心到刀口的距离相关，调理感量砣的地点可改变整个横梁系统的重心 地点，重心地点越高，距刀口距离越近天平敏捷度越高，感量越小。关于一架天平，出厂时它的感量砣地点是调好的，天平的感量也就确立了，一般在使用天平常不要动它的感量砣。 使用：①称量物体时应将待称物体放在左盘，用镊子将砝码夹放到右盘中，而后转 着手轮，升起横梁，看指针偏转状况，再降下横梁加减砝码，再升起横梁看指针 偏转状况直到天平均衡时为止，这时破码和游码所示总质量即为被称物体质 量。 ②载物台用法：有些实验要测定的物理量不便于把物体直接放入吊盘中称量， 可借助于载物台。比如：测浸在液体中的物体所受的浮力，可先将被测物放入吊 盘中称出质量为多少，而后调整载物台地点，把被测物用细线栓好，浸入装有液 体的烧杯中(物体不要举杯底)，把烧杯放在载物台上，被测物上的细线挂在吊钩 上，此时再称得质量为被称物体质量。 为使丈量更精细，除去天平不等臂等要素惹起的偏差，能够采纳以下方法： 复称法：左盘放物体，右盘加砝码，称量值为(M1);而后将物体放右盘， 左盘放砝码称量值为(M2)，设天平左臂长为(L1)，右臂长为(L2)，物体质量为(M)，则：第一次天平均衡时：ML1=M1L2。第二次天平均衡时：ML2=M 1 2L1。两式相乘并整理获得。此式与天平臂长没关，除去了因为天平臂惹起的 偏差。 代替法：左盘载物，右盘加干砂，使天平均衡。将左盘中物体取下，向左盘中加砝码使天平均衡，此时砝码所示质量数即为被称物质量。 减码法：右盘中放入必定值的砝码(砝码的质量要大于被测物质量)，左盘中放入小砝码使天平均衡。将被测物放入左盘中，减少左盘中的小砝码，使天平 恢复均衡，减少的砝码总质量即为被称物体质量。使用天平的注意事项： 注意保护天平的刀口。物理天平是比较精细的仪器，使用时要特别注意保护它的三个刀口。一般来说，应在天平靠近均衡时才能把横梁升起，因此在称量物体前应先用手掂掂物体，预计一下它质量的大小，防备超出天平的称量，并在右盘放入质量相当的砝码再升起横梁。调天平横梁均衡时均衡螺丝的调理，称量时加减砝码等都要在天平制动的状况下进行。转着手轮，升起横梁动作要轻，稍稍升起横梁一看不均衡立刻轻轻放下横梁，不用把横梁完整升到顶再察看能否均衡。被测物和砝码放在盘的中间。 使用天平常不可以用手摸天平，不可以把湿润的东西或化学药品直接放在天平盘里。砝码只好用镊子夹取，不可以用手拿，用后应实时放回砝码盒。 3。天平使用完成要使刀口和刀承分别，各天平间的零件不可以交换，用后应将 天平寄存在干燥洁净的地方。 在使用天平常易出现种.种错误或不妥的操作，除违犯上边注意事项外还有：已调好的天平使用时又搬动了地点;调均衡时游码没放在零刻线处，称量时不知游码要在天平放入最小砝码还不均衡时才能使用;加码次序不是先大后小，放上靠近物体质量的大砝码，天平不均衡再加入(或换上)小砝码;称完物体，先收砝码，后 记录数据;有的甚至吊盘没挂在两边刀口上就开始称量或没调理天平就开始称量 等等，这些都应加以指正。 高中物理实验中天平使用方法的总结 2