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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级下册科学复习计划 小学六年级下册科学复习计划 第一篇 一、指导思想：  以培育学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点充分反映我国小学自然学科改革的成果，并主动融入世界科学教育改革的精华。以新课程标准为指导纲要，在落实学问点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培育。转变原来“把握多少科学学问〞的复习教学观念为“收获多少信息与方法〞教学观念，并以是否促进学生科学素养的培育为评价复习效率的指标。  二、复习内容和重点  这个学期的教材包含四个单元，分别是《植物的生长改变》、《动物的生命周期》、《温度与水的改变》和《磁铁》，因此，首先要复习教材1—4单元的基本学问点，帮助学生能把零散的学问点进行梳理、整合，形成比较完好的的学问网络。此外，再进行综合练习，让学生能熟识并能娴熟运用所学的科学学问。  复习重点：  1、把握科学的学问，建立科学的概念。  2、回忆、娴熟、把握各学问点。  3、熟识科学试卷的题型。  三、复习目标  因为复习课所学的学问内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新奇感。但由于学生原先在各节课里获得学问是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同学生已有的学问认构是由差异的，他们对学问的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的学问进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历学问复习的过程。通过比较、辨析学问之间的联系，形成一个比较完好的学问网络，获得亲自参与讨论活动的体验。  四、复习时间  第一阶段 单元复习  第一单元《植物的生长改变》 2课时  第二单元《动物的生命周期》 2课时  第三单元《温度与水的改变》 2课时  第四单元《磁铁》 2课时  第二阶段 综合练习 4课时  查漏补缺 2课时  五、复习方法措施  〔一〕仔细复习《课堂作业本》、《学习与评价》。  〔二〕至少仔细翻阅科学书两次以上，记住其中的试验〔所用材料、试验方法、试验现象、试验结论〕，还有书中出现的结论性的句子。  〔三〕熟识各单元学问点：  〔四〕由于学生有两极分化的现象，因此对于学生要因材施教，做好系统观看和定量观看的指导，让枯燥的理论学问与学生们的动手操作相结合，并让学生对问题发表自己的意见，只要能说出理由都给予确定，给他们信念，给他们动力。 小学六年级下册科学复习计划 第二篇 一、班级状况分析  通过科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培育，观看能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培育，能用所学的有关学问解答一些浅 显的实际问题，但学生间进展不大平衡，部分学生学习热情欠佳。六年级的学生平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用以前学到的观看方法来观看这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;六年级的学生对科学学习有-定的兴趣,但学习的主动性照旧不够，自觉性不高,可见学生对科学学习还是不够重视。  二、指导思想:  以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程学问，稳固观看、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。  三、复习目标  通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学学问更好地理解和把握，并把各部分学问有机地联系起来，帮助学生形成系统的学问，并能融会贯通，综合应用，全面到达本学期的教学目的。  1、通过复习，使学生把握本学期的科学学问和科学探究的内容;  2、通过复习，使后进生能稳固本学期所学的科学内容;  3、通过复习，使学生理解和把握本学习的科学试验和方法，并能够正确的进行操作。  4、通过复习，使学生明白科学学问在生活中无处不在，并且养成喜爱科学学习的兴趣和永久学习探究科学的精神  四、复习要求与重点  通过科学课程的学习，要求学生知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的`行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和进展对四周世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，敬重证据，敢于科学创新的科学