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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班教案幼儿园 大班教案幼儿园 第一篇 《蔬菜娃娃找朋友》幼儿园大班教案  活动目标  1、在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。  2、按不同的食用部分给蔬菜分类〔根类、茎叶类、果实类〕，进展幼儿的分类能力。  3、知道蔬菜有养分，培育幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。  4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  活动预备  1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。  2、从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。  3、幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜〔白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿〕3～4种。  4、与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。  5、每人一份烧好的蔬菜〔炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿〕。  活动过程  一、请小朋友看段录像，说说是什么地方？里面有些什么？  二、提问，重点商量蔬菜的作用。  1、请小朋友看看各自的`筐里有些什么蔬菜？  2、这么多的蔬菜中你最喜爱吃哪一种？  3、妈妈平常是怎么做给你吃的？  4、我们为什么要吃蔬菜？  三、区分蔬菜不同的食用部分。  1、每一种蔬菜都由哪几个部分组成？  2、请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜，说说平常我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃叶，××是吃果实。  3、小结：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。  四、给蔬菜归类。  1、游戏运送蔬菜。幼儿依据自己箩筐中蔬菜的不同食用部分，听音乐将它们送到相应汽车上。教师与幼儿一起检查。  2、游戏找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友。  五、边放音乐边让幼儿品尝蔬菜，看看谁吃得最洁净。  活动反思  这份活动设计表达了这样几个特点：  1、从促进幼儿认知、能力、情感三方面进展来确定本次活动的教育目标。克服了过去常识教育单纯以传授学问为目的的做法，目标定位较全面，而且教育目标明确、具体，是一种可测量的行为。  2、活动过程层次清晰、简洁明了。操作法、游戏法、商量法、观看法等交替使用，符合幼儿认知特点。在内容支配上，教师留意从日常生活经验入手，引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如说说平常吃蔬菜的哪一部分，再引导幼儿去感知新的经验、获得新的学问：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。这种做法符合最近进展区的教育原则。教师细心设计的运送蔬菜和找朋友两个游戏活动，不仅使幼儿在轻松开心的气氛中复习稳固了新学的学问，更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力，促进了幼儿思维能力的进展。  3、本活动重视情感教育。活动一开始以看录像的形式将幼儿引入熟识的菜场情景，接着让幼儿直观地从自己筐里找出最喜爱吃的蔬菜，并说说平常妈妈是怎么做给你吃的，激发了幼儿参与商量的主动性。在此基础上通过提问为什么要吃蔬菜，点明了蔬菜的作用。活动过程十分自然、贴近生活，易为幼儿接受。活动结束部分教师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜，这使整个活动首尾呼应，并将幼儿喜爱吃各种蔬菜的情感谢发到最正确状态。  4、活动设计表达了以幼儿为学习主体的思想，教师为幼儿主动参与活动创造了良好的条件。 大班教案幼儿园 第二篇 活动目标  知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。  了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。  知道节日时人们主要的庆祝活动。  体验人们相互关怀的美妙情感。  活动预备  视频(屈原的故事，端午节的来历)  各种样子的粽子(长的，棱角的，扁的)  活动过程  一、谈话导入  教师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。  每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。  与幼儿一起探讨端午节的由来和风俗。  (1)与幼儿一起观赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。  (2)沟通端午节有哪些风俗。  赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画