师范生个人实习收获总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 师范生个人实习收获总结 师范生个人实习收获总结 第一篇 “师者，传道授业解惑也〞  “教师是人类灵魂的工程师〞  带着这样的目标和傲慢，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时光，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正应对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。  我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特别的学生、憧憬大学、充满好奇、应对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休息便“小付老师好〞“学姐好〞的声音不绝于耳，从这时起，我开始了主角转换。  刚开始实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多经验，发觉了每个老师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他透过讲解并描述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。  在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学潜力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时光讲解《基础训练》，开始渐渐适应课堂气场。由于经验不够，应变潜力不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。  认识了自我的缺乏，听课就有了针对性，但是当我上第一堂真正好处上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出〞、“讲课顺序不清晰〞等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。  随着时光的推移，透过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不一样层面锻炼和培育我的授课潜力。  在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不协作。正是这些小小的挫折，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自我当成活动中的一员、学生们的良师益友。  俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。〞对于已经具备了必需程度自学潜力，能够独立思索的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的专心性和主动性开始发挥作用，由“要我学〞的教学方式转化为了“我要学〞的学习方式。让这群应对高考压力的高三学生学的简洁欢乐。  批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的缺乏，是十分重要的。尤其是对于作文的批改，更是仔细严格。在批改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工，务必要用足够的耐烦和毅力去爱惜每一个学生。  整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。高三年级的学生，已经有了自我的思想和规律，遇到问题有自我的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎样做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我商量问题。这时我就以朋友的主角与之倾心交谈，适当的给他们推举。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。  这次实习体验使我受益颇多，也对自我做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐烦和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时十分重要的因素。无论是哪一个主角，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一齐成长成熟。  十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自我，应对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。 师范生个人实习收获总结 第二篇 教师实习对于师范生来说是走上教师行业的一门必修课，也是我们师范生将来走上社会的一个转折点。从20--年-月-日到20--年-月-日，近66天的实习期已接近尾声，能来到中学实习，很是幸运，遇到了许多可亲可敬的老师和一群活泼可爱的学生;在这段实习期间，