年月日 （教学设计）-2022-2023学年数学三年级上册 北师大版.docxVIP

2022-2023学年数学三年级上册 北师大版（教学设计） 教案概述 教学目标 本堂课主要是让学生掌握数之间的大小关系，即数的比较。 教学重点 掌握大小比较的方法； 理解不等式的概念； 运用不等式解决实际问题。 教学难点 让学生掌握不等式的解法； 帮助学生理解实际问题中的不等式。 教学方法 归纳法； 演示法； 比较法。 课前准备 教师准备相关教学材料； 学生自带笔、本、教材。 教学过程设计 1. 导入（10分钟） 在课堂开头先让学生看一道数学题，要求他们思考如何解决这个问题： 现在班上有27个学生，比去年增加了15%，那去年一共有多少个学生？ 通过这个问题引出本节课的主题：数的比较。进一步让学生了解本节课的学习目标。 2. 学习方法介绍（5分钟） 在学习方法介绍环节，以一个小组为一组讲解以下几种比较方法： 按位比较法 以两个数的个位开始比较，如果相同就比较十位，还相同比较百位，以此类推。当出现了不同的数位时，这个数比较大的那一位上的数就是这两个数的大小。 估算法 根据数的数量级或规律进行大小关系的分析与比较。 取整法 将两个数中小数位多的数化为整数，再进行大小比较。 3. 课堂练习（30分钟） 在此环节，教师可以通过PPT提供一些类比较的题目，让学生结合以上学习方法进行解题，其中每个小组需要至少完成5道题目。 4. 拓展应用（10分钟） 引导学生思考一些实际问题，比如： 一个体育馆里有1500个座位，但仅存400张票，1500和400之间是什么关系？ 让学生用不等式进行比较，理解不等式的概念以及如何应用不等式解决实际问题。 5. 课堂回顾（5分钟） 提出本节课学习的内容回顾。 作业布置 让学生完成课堂上未完成的练习题目。 教学反思 本堂课主要是让学生掌握数的比较方法和不等式的概念，针对这一主题，首先引导学生思考一个有实际含义的问题作为引入，集中让学生意识到需要掌握数的比较方法，并且在练习环节中采用小组协作的方式加深学生的学习体验。 教师在教学过程中，将各个步骤化繁为简，从简单到复杂逐步讲解，让班级所有学生都能够掌握数之间的大小关系和不等式的解法，提供了生动形象的实例，引导学生积极思考，增加了学生的活跃性，激发了学生的思维，最终达到了我们教学目的。