小学数学总复习计划.docVIP

最新小学数学总复习计划 小学数学总复习是小学数学教课的重要构成部分，其最后目的是帮助学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技术，提高知识的掌握水平，进一步发展运用知识解决问题的能力。这部分内容教课质量的高低将决定学生小学阶段数学学习的成败。为增强复习的针对性，提高复习效率，特制定以下复习计划： 一.学情剖析^p： 本班实有学生42人，在学习中有两极分化的趋向。部分学生基础单薄，对以 前的知识点忘记殆尽；也有一些学生对单个知识点掌握较好，但不擅长综合应用解 决问题。 二.教材剖析^p： 教材在总复习的安排上着重知识间的内在联系，在复习中应抓住各部分知识的重点，指引学生建立知识网络，保证知识的完好性。练习时要注意梯度性，既要设计基本的训练，也要增强灵巧性和综合性的练习，进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。 .复习任务： 从“总复习”在整个小学数学学习过程中所处的地位来看，应包含以下内 容： 1、系统地整理知识。实践表示，学生对知识的掌握在很大程度上取决于复习 中的’系统整理。所以，总复习就是对小学阶段所学数学知识进行系统整理，建立 知识网络，完美知识系统。 2、全面稳固所学知识。毕业复习的自己是一种从头学习的过程，要修业生所 学知识从“基本掌握”层次提高到“娴熟掌握”的层次。 3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不行防止地存在个体差别，所 以，复习的再学习过程就是要填补知识上的缺点。 第1页共3页 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算能力、逻辑思想能力，发展空间 观点，提高综合应用知识解决实质问题的能力，让学生在复习中实现从“学会”到 “会学”的转变。 四.复习目标： 1、使学生比较系统地坚固地掌握有关整数、小数、分数、比和比率、简略方 程等基础知识，拥有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简易算 法，合理、灵巧地进行计算，会解简略方程，养成检查和验算的习惯。使学生稳固 已获取的一些计算单位的大小的表象，坚固地掌握所学的单位间的进率，可以比较 娴熟地进行名数的简单改写。 2、使学生坚固地掌握所学的几何形体的特点，能娴熟地计算一些几何形体的 周长、面积和体积，稳固所学的简单的绘图、丈量等技术，进一步掌握图形的地点 和变换的过程。 3、使学生掌握所学的统计知识，可以看和绘制简单的统计图表，而且可以计 算求均匀数、众数、中位数问题。 4、使学生坚固地掌握所学的一些常有的数目关系和应用题的解答方法，可以 比较灵巧地运用所学知识独立地解决一些实质问题，提高运用策略解决实质问题的 能力。 5、在复习中增强学生的好奇心和求知欲，体验数学与生活的联系，发展学生 的实践能力和创新精神。 6、擅长沟通，能正确评论与反省，初步养成“不惟师、不惟书”的怀疑精 神，为终生学习打下基础。 五.重难点： 1、重点：数与代数的知识、几何形体的知识及有关运用。 2、难点：建构知识网络，举一反三；综合运用所学知识与技术灵巧解决问 题；利用数学学科优势，发展智力，培育能力。 六.复习中应注意的问题 1、要注意小学数学知识与中学知识构造上的连接，要为中学的学习做些铺 垫，适合拓展知识点。 第2页共3页 2、要依据实质需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学 到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。 3、要确实做好毕业生心理素质的培育，增强一般学生、特别是学困生的学业 成绩的提高，全面提高教课质量。 4、要抓好讲堂教课效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减少 学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。 七.课时区分： 本单元内容计划用五周时间达成。 数与代数———————11课时 空间与图形——————7课时 统计与可能性—————3课时 综合运用———————4课时 第3页共3页