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六年级下英语教学设计-Unit1 When are we going to eat-外研版（三起） 一、教学目标 词汇和表达 进行简单的时间表达「now, tomorrow, tonight」； 学习四时的名称，以及春、夏、秋、冬的特点； 掌握时间表达动词短语「get up, have breakfast, have lunch, have dinner, go to bed」的使用。 语言技能 能够听懂并简单模仿对话，会正确表述简单的时间和日常活动； 能够运用学到的词汇和短语进行日常口语交际； 能够进行简单听读训练，初步提高听、说、读的能力。 情感态度 培养学生的英语兴趣和动手能力； 培养学生良好的学习 attitude，学习生活中的小事要有规划，有条不紊。 二、教学重难点 「时间表达现在时」和「将来时」的正确理解； 「have breakfast, have lunch, have dinner」的正确使用； 「现在时」和「将来时」时间状语的使用。 三、教学内容 3.1 教学材料 教材：外研版小学英语三年级下册 单元名称：Unit1 When are we going to eat 3.2 教学流程 3.2.1 课前导入 让学生看图片，引出 4 个季节？ 带领学生说出四季的特点 让学生看图片，讲述季节和日常活动的关系 3.2.2 新课讲解 用图示法介绍单词及短语「get up, have breakfast, have lunch, have dinner, go to bed」，并让学生跟读，了解意义。 介绍表达时间的两个词语「now, tomorrow, tonight」，让学生跟读，并完成一些小练习。 给学生一些简单句子，如「I get up at 7:00 am every day」，让学生进行模仿。 联系教材，顺带引出文章的主要内容，让学生参与讨论和思考。 3.2.3 基础训练 师生互动，进行问题讨论，并让学生利用学过的单词和句型，参与谈论。 让学生进行听力训练，听老师的语音或录音，理解语音的基本意思。 3.2.4 强化练习 利用图片或其他素材让学生进行图片记忆小游戏，让他们通过最短的时间记忆单词和短语。 给学生一些练习题，复习单词和短语，提高认知和运用能力。 3.2.5 课堂总结 让学生进行小组交流，形成小组讨论的形式，复习刚才学习的知识点。 最后老师进行全班总结，让每个学生参与的表扬和分享，进行一些与课堂内容相关的小游戏和分享。 四、教学反思 本节课主要针对初学者的学习，设计的内容比较实用。通过师生互动和基础训练，运用不同的语言技能，让学生能够在有趣的学习中，在短时间内学会一些英语口语知识点。另外，强化练习是本节中最重要的部分，让学生反复练习单词和短语，提高他们运用英语语言的能力。最后，课堂总结让学生在体验并分享成果的同时，感受到学习英语的乐趣，更加积极进取。