幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐邀请舞》含反思.docVIP

《大班音乐公然课教学设计《欢喜邀请舞》含反省》这是优异的大班音乐教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐公然课教学设计《欢喜邀请舞》含反省！ 活动目标 依据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。 踊跃参加活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 熟习乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。活动准备 不一样颜色的彩纸4张、记号笔 舞蹈音乐 活动过程 (一)熟习音乐 赏识音乐，初步感觉音乐的高兴、开朗。 师：今日我们首次会面，给你们带来了一份礼品，这份礼品需要用你的耳朵 去听。(幼儿赏识音乐) 师：喜爱么？听了有什么感觉？ 1/4 听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。 师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。(教师边拍手边有语言轻轻提示) 师：拍了几下手？也就是有几个乐句？ 师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。 (二)创编动作 幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。 师：此刻请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每一个人的动作。随着 音乐让自己的身体动起来。(播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作) 幼儿依据图谱学习舞蹈动作。 师：这个动作怎么做？应当注意什么？像在做什么？(教师哼唱谱子) 师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。(手背后边， 点头)(第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示) 听音乐表演舞蹈动作 师：方才我们是看着图谱做动作的，假如我们不看图谱能记下这些动作么？(需要给你们一点时间去记一记吗？)(幼儿转身记忆动作) (三)跳邀请舞 议论并学习做邀请的动作。(坐在椅子上议论) 2/4 师：今日我们跳的是邀请舞，应当要有邀请的动作，你会如何邀请朋友呢？ 请你来试一试？我们今日就先用这个宝贝的邀请动作！(教师示范，作提高：动作到位，一乐句做一次邀请) 师：邀请朋友应当有礼貌，眼睛应当看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。(关注眼神的沟通) 老师完好表演邀请舞，指引幼儿初步认识跳邀请舞的方法。师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？ 师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？此刻邀请者变几个了？ 我们两个此刻去邀请啦。(2变4) 师：此刻有几个邀请者啦？1个变2个，2个变为几个啦？猜猜4个会变为多少个呢？8个呢？邀请者愈来愈多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜爱 吗？(假如发现到邀请时还没有找到朋友，应立刻指引：我们应当在哪个乐句就应当找到朋友？) 幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中指引幼儿发现问题、解决问题。 师：让我们持续跳舞吧。(老师走开至旁边用语言提示，3个开始邀请) 师：跳的时候有没有发现什么？应当怎么解决呢？(假如多人找一个朋友，应当实时调整) 集体跳邀请舞，感觉共同舞蹈的快乐。 师：跳的高兴吗？想再来一次吗？(3——6——12——24) 延长。 3/4 师：朋友都邀请完了，音乐还有很多，还能够怎么跳呢？那试一试吧！ 师：今日学的高兴吗？本来大家一同跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？ 活动反省 1、难度较低幼儿能随音乐很快学会动作。 2、邀请伙伴共舞的时候，有的幼儿不善表达，因此没有踊跃跳起来。 3、活动环节较单薄幼儿情绪不够高涨。 4、假如能在讲堂上让幼儿急性创编动作幼儿踊跃性会更高。 4/4