青年教师专业化成长培养方案.docxVIP

新教师专业化成长培训方案 本学期，我校分配新教师七名，为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，结合我校实际状况，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，提高学校办学质量，提升学校办学品位，不断提升教师品牌，树立教育良好形象，推动学校工作健康、持续发展。加速教师队伍建设，尽快培养、构建一支思想品德高尚、业务能力很强，教学手段先进，教学技艺精湛，适应素质教育需要的优秀教师队伍。 二、培养目标 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。 3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任教学工作。 4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。 5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。 学校根据以上目标制定“一、三、五、九”人才工程计划。即一年成长（成为合格教师），三年胜任（成为学校与家长满意的教师），五年成为校优秀青年教师（在校内各学科中业绩突出），九年成为市以上优秀青年教师。 三、培养对象 新毕业教师及毕业三年内青年教师： 四、组织领导 领导小组： 组长：副组长： 组员： 五、培养措施 1、师德培训 把师德教育放在首位，大力提高青年教师队伍的政治思想素质。以校本培训为主，学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《高区教师职业道德规范》等法律法规。主要以自学和观看视频的形式，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观和师生观。 2、开展读书富脑工程。 对于青年教师来说，读书是为了引领自身树立终身学习理念，有效提升专业精神、专业智慧和专业技能，本学期向老师推荐《给教师的建议》为必读书目，鼓励教师把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解，使青年教师把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。 3、开展专题培训，提升业务素质。 时间：8月25日-30日，培训安排： 教导处为青年教师进行专题讲座，明确工作职责，充实其教育教学理念。 教学工作条例及办公制度的学习； 结合实践学习备课制度及听评课制度； 学习教师一日常规。 德育处针对班级管理进行班主任培训。 总务处就安全后勤等方面进行专题培训。 4、常规培训。 定期组织教学研讨会。 师徒结对帮带。 确定校骨干教师做为带教教师，进行备课、上课、班级管理等相关指导。具体要求： 师傅： （1）耐心帮助青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体带教。 （2）对教学常规进行带教。包括 A、教学计划及每学期总结的书写； B、备课及教案书写（新教师的教案，师傅要审阅并提出修改意见）； C、作业批阅及学生学习评价； D、课堂教学过程的带教（说课、跟踪听课每周两节以上、及时评课、多媒体课件制作等）； E、习题选编及命题制卷； 「、了解学情及教学辅导等。 徒弟： （1）在师傅指导下，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，加强行为规范意识。 （2），谦虚谨慎，勤奋努力学习，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉教学大纲和教材，懂得课堂设计，能够调控课堂。 （3）坚持多看、多想、多学、多问、多思，虚心向师傅求教，做到脑勤、手勤、腿勤，坚持每周听两节以上师傅的课，并做好记载及时总结反思。 （4）提前一周备出符合要求的详案，需师傅审阅签字。上课必须用普通话，表达流畅、口齿清楚，声音洪亮板书有条理，书写符合规范，使用教具及实验器材要示范正确。教导处随时抽查青蓝师徒的听课笔记、教案、作业批阅情况等活动的记录表，平常。期末，统一检查师徒的听课笔记、教案、体会、总结及评估记录等记载表存入其教学档案。 实行青蓝工程帮扶工程，充分体现面向全体分层推进的原则。启动“师徒捆帮式”评价，师徒二人共同研究教材、研究教学过程，共同上课，共同修改教学过程，共同反思教学效果。 推门听课。教导处及校级名师不定期进行推门听课，目的在于了解促进新教师课堂教学水平的提高。结合集体备课教案，侧重于关注学生兴趣及能力的可持续发展，努力完善自身素质，培养学生学习兴趣，掌握科学学习方法。 每日粉笔字练习。 开学前进行主题培训，开学后利用每晚放学后半小时时间集中练习。每天小黑板一展示，互相督促，共同进步。 每周普通话展示。 准确流利的普通话是教师必备的基本功之一，新教师根据学校普通话训练内容自主练习，每周一段内容，周五进行例会前进行展示。对于发音不准，感情不够充沛的由校级名师进行现场指点。 每月达标课及每学期展示课。 新教师每月进行达标课展示，学期末进行赛课。老师们借助课堂这个平台将自己对教材的理解通过标准流