教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题型训练附答案.docxVIP

?教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题型训练附答案 单选题（共50题） 1、长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈() A.蒙古族 B.满族 C.朝鲜族 D.鄂伦春族 【答案】 C 2、16世纪意大利的音乐创作中，被称为“教堂音乐的救星”的罗马乐派代表是（　　）。 A.巾自勒斯特里那 B.维拉尔特 C.安德拉?加布里埃利 D.乔瓦尼?加布里埃利 【答案】 A 3、下列哪位作曲家 2000 年受邀为法国“梅西安国际钢琴比赛” 创作了以京剧元素为素材的《京剧瞬间》，2008 年又为北京奥运会创作了主题曲《我和你》。 A.叶小刚 B.陈其钢 C.刘湲 D.郭文景 【答案】 B 4、腼腆的小丽在本学期的音乐课中经常能够有感情地演唱歌曲并且能够说出一些作品的创作背景和体裁。教师在本学期的考评中给小丽以下评语：“小丽同学越来越主动参与音乐课堂活动，能够有感情的演唱歌曲，能够说出一些简单的作品的创作背景和体裁，进步非常大。”这种评价方式是（ ）。 A.自评 B.互评 C.定量测评 D.定性评价 【答案】 D 5、音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感是（　　）的音乐思想。 A.阮籍 B.嵇康 C.李延年 D.京房 【答案】 B 6、民乐合奏《金蛇狂舞》中采用的“螺蛳结顶”是一种（　　）的发展手法。 A.句幅递增 B.句幅递减 C.句幅平行 D.旋律加花 【答案】 B 7、下列音程中音数是21/2的是( ) A.增四度 B.小三度 C.增三度 D.纯五度 【答案】 C 8、《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生()的有效途径。 A.学习音乐 B.审美能力 C.演奏能力 D.合作意识 【答案】 B 9、“学生本位原则”包括两层含义，分别是（ ）。 A.以学生的学为本，以学生的发展为本 B.突出音乐特点，关注学科综合 C.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 D.面对全体学生，注重个性发展 【答案】 A 10、唐代李颀在《听安万善吹觱篥歌》中说：“南山截竹为觱篥，此乐本自龟兹出。流传汉地曲转奇，凉州胡人为我吹。傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂。”诗中谈到的乐器是（ ）。 A.唢呐 B.竹笛 C.管子 D.箫 【答案】 C 11、“（领）哈腰挂来!（合）嘿!呦号嘿呀，嘿!蹲腿哈腰，嘿!漏钩挂好，嘿!腰挺起来，推位个‘把门’，嘿!……”劳动人民在劳作过程中创造发展了一类特殊音乐类型，这类民歌音乐的体裁是（ ）。 A.花儿 B.信天游 C.进行曲 D.号子 【答案】 D 12、D大调与d小调形成的是哪种关系?（ ） A.关系大小调 B.近关系调 C.远关系调 D.同主音大小调 【答案】 D 13、黄老师在指导学生分析了起承转合的发展结构后，要求学生根据个人的生活体验运用起承转合的手法，自由写作音乐片段，上述教学行为体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的哪个基本理念() A.弘扬民族音乐 B.重视音乐实践 C.面向全体学生 D.理解多元文化 【答案】 B 14、叶小刚的交响曲《地平线》中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐 A.维吾尔族 B.哈萨克族 C.达斡尔族 D.藏族 【答案】 D 15、下列不属于江南丝竹八大名曲的是（ ） A.《欢乐歌》 B.《柳青娘》 C.《三六》 D.《行街》 【答案】 B 16、下列哪部作品是由冼星海作曲的（ ） A.《英雄赞歌》 B.《让我们荡起双桨》 C.《祝酒歌》 D.《黄河大合唱》 【答案】 D 17、下面谱例中的旋律发展手法是（　　）（常考） A.同头换尾 B.模仿 C.起承转合 D.模进 【答案】 A 18、王老师在讲授《沃尔塔瓦河》的过程中，在经过了欣赏作品等一系列的教学活动后，播放王世光作品《长江之歌》进行对比鉴赏，最后得出两个作品都表现了作者对各自祖国的热爱之情，学生能够理解作品所表达的深刻内涵。这种教学方法体现了（ ）的基本理念。 A.以音乐审美为核心 B.突出音乐特点 C.关注学科综合 D.理解音乐文化多样性 【答案】 D 19、学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成。下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是（ ）。 A.沈心工《竹马》 B.李叔同《送别》 C.李叔同《春游》 D.沈心工《体操——兵操》 【答案】 C 20、下列关于音乐和文本之间关系描述正确的是( ) A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌词采用了传统的拉丁经文 B.贝多芬的《第九交响曲》歌词来自歌德的诗作 C.舒伯特的《魔王》的歌词作者为法国诗人席勒 D.马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词 【答案】 D 21、下列属于隋唐时期作品的是（ ）