2024年高考生物大一轮选择性必修2复习课件：第42讲　生态系统的物质循环和信息传递.pptxVIP

;课标内容　(1)分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律。(2)举例说明利用物质循环，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。(3)阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。(4)举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。;;考点一　生态系统的物质循环;1.生态系统物质循环的概念;2.碳循环;(2)碳的存在形式及循环途径;(3)温室效应;3.生物富集;4.物质循环与能量流动的区别与联系;【考点速览·诊断】;【情境推理·探究】;2.在夏季稻田中往往分布着杂草等植物以及二化螟、青蛙等动物。研究发现，稻田养鸭可有效提高水稻的产量和质量，请分别从种间关系及物质循环的角度分析其原因： ①_____________________________； ②________________________________________________________________ ___________。;3.一场低强度的火灾过后，森林中的植被很快恢复，从生物种间关系的角度分析原因是________________________________________； 从物质循环的角度分析，原因是______________________________________ _______。;4.某城市利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理，形成藻菌共生的污水净化系统，还可以利用藻类蛋白养鱼、养鸭等而获得良好的经济效益。如图是该人工湿地系统的碳循环图解。;请在图中用恰当的箭头和文字补充完成该人工湿地公园的碳循环图解。;【重点难点·透析】;(1)“三看法”快速判断;(2)常见模式图分析;A;解析　碳在生物群落和非生物环境之间主要是以二氧化碳的形式进行循环，A错误。 ;B;解析　碳在生物群落与非生物环境之间以CO2的形式流动，在生物群落内主要以含碳有机物的形式流动，A正确；甲(生产者)固定的能量除呼吸消耗外，还流入下一营养级和流入分解者，B错误；丙和乙有捕食关系，同时都捕食甲，故它们的种间关系为捕食和种间竞争，C正确；生产者和分解者是生态系统中必不可少的成分，缺失它们该生态系统将会崩溃，D正确。;C;解析　图示不同营养级的生物包括该生态系统的生产者和消费者，但未包括分解者，不构成生物群落，A错误；某些有害物质沿食物链积累，因此图中含有镉浓度越高，营养级越高，故该食物链可表示为丁→乙→甲→丙，由于上一营养级到下一营养级的能量传递效率为10%～20%，因此四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁甲＋乙＋丙，B、D错误。;考点二　生态系统的信息传递;1.生态系统中信息的种类;2.信息传递的过程;3.信息传递在生态系统中的作用;4.信息传递在农业生产中的应用;【考点速览·诊断】;【情境推理·探究】;3.在草原生态系统中，某些鸟类看到食物时，其体内便分泌一种激素，促使其快速完成捕食，判断这种激素是否属于生态系统的化学信息,并说出你的判断理由。__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ;D;解析　人与自然和谐相处的美景激发了诗人的创作热情，这体现了生物多样性的直接价值，D错误。;B;解析　用性引诱剂对草地贪夜蛾进行诱杀属于生物防治，A错误；苏云金杆菌能寄生在草地贪夜蛾的体内，在卵孵化初期选择喷施苏云金杆菌进行防治，利用的种间关系是寄生，D错误。;跳出题海　 巧判生态系统信息的类型 (1)涉及声音、颜色、植物形状、磁场、温度、湿度等信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感知上述信息，则判断为物理信息。 (2)若涉及化学物质挥发性(如性外激素等)这一特点，则判断为化学信息。 (3)凡涉及“肢体语言”者均属于行为信息。 (4)在影响视线的环境中(如深山密林)，生物间多依靠“声音”这种物理形式传递信息。 (5)在嘈杂的环境中(如瀑布旁)，生物多以“肢体语言”这种行为进行信息交流。;重温真题 经典再现;1.(2022·湖南卷，8)稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列