部编版三年级上语文第一单元第2课时口语交际教学设计.docxVIP

第1课 课题：口语交际：我的暑假生活 内容分析： 学生们度过了一个漫长的暑假，在这个暑假中每个人都有很多有趣的事情想分享给自己的小伙伴，这是这次口语交际的前提和基础，本次口语交际的教学目标是能够选择暑假中的新鲜事情，可以引起别人兴趣的事情进行重点讲述，讲的时候要情节连贯，思维清晰。 核心素养目标： 文化自信：能用普通话与人交谈，在交谈中能够认真倾听，如果意见不同，耐心与他人沟通。 语言应用：把握别人说话的重点并且可以正确转述给其他人。 思维能力：能够条理清晰的讲述一件事，大胆说出自己对这件事情的看法。 审美创造：能够用生动、优美的语言，把一件事情讲生动有趣，吸引别人来聆听。 重、难点： 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 情景导入： 时光匆匆，暑假生活已经成为愉快的记忆，我们迎来了新的学期，这个暑假你是怎么过的呢？你都经历了哪些新鲜有趣的事情呢？你是不是有很多话想要对小伙伴说呢？今天就给你提供一个分享的平台让你充分发挥自己才华。 活动流程：子任务一：分享暑假里的新鲜事情拓展以下三项活动 第一项：暑假记忆展览会 ：先通过图片等实物唤起学生对暑假生活的回忆。 第二项：召开暑假趣事分享会：掌握叙述方法，将暑假生活的新鲜事情说流畅说清楚 。 3.第三项：最佳表现大比拼：通过伙伴之间互相点评，修改，最终评选最佳表现奖。 教学设计 教师活动 学生活动 教学准备：1.课前布置展览现场（教室或者户外场所） 2.学生各自收集好跟暑假有关的实物，图片，门票,DIY手工艺品、模型 、参加公益活动照片，家庭小能手照片等。给自己的作品贴上编号写上各自名字，参加展览。 环节一： 1.暑假记忆展览会 时光匆匆，暑假生活已经成为愉快的记忆，我们迎来了新的学期，这个暑假你是怎么过的呢？你都经历了哪些新鲜有趣的事情呢？你们想知道老师是怎么过暑假的吗？（出示课件教师暑假生活图片） （大海图） 师解说：在暑假里，老师和家人一起去了远离城市的海边游玩，看到了宽阔的大海，海面上白色的帆船，与天上朵朵的白云相映生辉，几只飞翔的海鸥迎风飞舞着，展示着它那曼妙的舞姿。岸边游玩的人们，追逐打闹、相互说笑，惬意极了。 （培训图）老师解说：暑假期间，老师还参加了专业技能的培训，收获到很多新鲜的知识，为自己的教学工作提供知识支持。 接下来，让我们把书翻到“口语交际”这页看看图片中的小女孩是怎样过暑假的 1.同学们仔细观察图片，说一说，这两个小朋友暑假里各做了什么事？（学做农活；坐摩天轮） 出示泡泡语，默读后想一想：这两件事新鲜吗？从他们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？（没经历过的农活；第一次坐摩天轮） 老师总结：因为老师第一次去海边所以觉得这次旅行是一种新鲜的体验，参加培训收获了很多新知识。两位小朋友没有干过农活，第一次坐摩天轮，都是全新、有趣的体验，所以新鲜事必须是自己没经历过的，没有听说过，也可以是有趣的，很幽默的事情等。我们在分享的时候要选择这样的事情来说，才会吸引大家的注意力。 看了这么多别人的分享是不是也勾起了你的很多美好回忆呢？赶快来参加“暑假记忆展览会”跟同学分享你的有趣经历吧。 同学们，请把你们收集的有关“暑假回忆”的物品放在你们布置好的展览台上吧，课下的时候可以看一看 给你最感兴趣的作品投一票吧。票数多的可以在大比中拼中加分哦。 环节二： 2.暑假趣事分享会。 同学们 ，你们收集的暑假记忆可真不少，这每一件物品都有一个关于暑假回忆的小故事，有哪位同学愿意分享自己暑假的回忆呢？ 任选一位同学分享自己的暑期回忆，教师给予点评 。 教师引导：同学们，我们应该怎样把自己的故事讲得既清晰又有趣呢？让我们来看看书中的两个小朋友是怎么做的吧 。 出示课件： 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。 现在我会摘茄子，还会给菜地锄草… 2.妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了…… 引导发现：这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？她们是怎么叙述这件事的呢？ 课件出示： 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。（做了哪件事情） 现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……（收获） ①讲述干农活时可以从动作、方法，以及干活时的想法等角度出发，把事情说清楚。 2.爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……（感受）　　　　　 ②讲述坐摩天轮时，把自己独特的感受讲述清楚。 成功小秘诀 ：先说自己经历了哪件事；再说具体经历了什么或是自己的收获、感受、想法。同学们你学会了吗？ 明确大任务 明确分工任务要求，各小组协商进行人员分配。 2.布置记忆展览现场， 3.布置现场 给展览品编号 4.看课件图片，听老