幼儿园：大班段：《大玩家》前审议.docx

莲都区机关幼儿园教育集团主题审议（前） 主题名称 《大玩家》 时间 2022年12月3日 青林 园区 大班 年段 主 题 初 理 解 关 键 目 标 1.善于观察，发现和寻找身边的各种洞洞，产生探究兴趣。 2.探索造纸的秘密，了解纸的特性、用途，以及与人们生活的密切关系；在生活中节约用纸，做个环保小卫士。 3.游戏中做建筑大玩家。 领 域 指 向 语言：大胆表达自己对各类洞洞发现的想法。 社会：在生活中节约用纸，做个环保小卫士。 健康：游戏中做建筑大玩家。 科学：探索造纸的秘密，了解纸的特性、用途。 艺术：喜欢和同伴一起表演唱，能用各类纸张做作品。 主题内容 　　对洞洞的探索感兴趣，善于观察、发现和寻找身边的各种洞洞，知道洞与人们生活的关系。了解纸的特性、用途以及与人们生活的密切关系，在生活中要节约用纸、重复用纸，做个环保小卫士。 感知各种房子的不同造型和不同功能，探索建筑工地的秘密。萌发“建造”房子的愿望，想象、创造各种有趣的房子。 主 题 研 审 研 儿 童 已有经验 (谈话、调查） 1.知道身边有各种各样的洞洞，却未真正关注过这些洞洞，对大自然的洞、身体上的洞不太了解。 2.了解常用纸的特性和用途，知道节约用纸，但未能掌握节约用纸的具体方法。 所需经验 1.身体上有哪些洞洞?我见过哪些洞洞?大自然中有什么洞洞?哪里还有洞洞? 2.什么东西能造纸?大树是怎么变成纸的?节约用纸怎么做? 3.在生活中可以如何制造洞洞？ 4.纸张大力士？ 5.纸可以做出多样的作品。 生长经验 1.发现和寻找身边的各种洞洞，知道洞洞与人们生活的关系，产生探究兴趣 2.了解各种纸的特性、用途。尝试用纸浆造纸，体验造纸术的神奇。在生活中重复用纸、节约用纸。 研 资 源 家庭资源 1.与孩子一起收集不同质感的纸张、有趣的建筑图片及各种神秘洞洞的图片，在收集的过程中丰富孩子的知识经验。 2.和孩子一起收集废旧材料，如：纸盒、管子、纸箱、罐子、电线等，清洁后带到幼儿园，供班级开展建构、角色游戏等。 3.支持孩子记录自己家的节约行为，培养孩子节约用纸的良好习惯，评选“节约之星”。 4.散步或外出时，和孩子一起欣赏家乡的著名建筑物；在家和孩子一起玩搭积木“造房子”的游戏。 5.帮助孩子收集使用了夸张手法的古诗或诗句，制成“夸张小诗作”。 幼儿园资源 （可链接园本） 1.材料资源：美工坊古法造纸材料，科学发现室洞洞材料：蚂蚁工坊、蚂蚁 洞穴标本，白胶、纸板。 2.课程资源：“阅生活养习惯”课程。 3.绘本资源：《洞洞书》、《我们身体里的“洞”》、《纸的力量》、《猜猜洞里有什么》等。 社会资源 家长资源：擅长纸艺制作的家长、建材城 主 题 架 构 目标梳理 1.善于观察，发现和寻找身边的各种洞洞，产生探究兴趣。 2.探索造纸的秘密，了解纸的特性、用途，以及与人们生活的密切关系；在生活中节约用纸，做个环保小卫士。 3.游戏中做建筑大玩家。 主 题 架 构 主题脉络 预设可生成 班级可根据情况开展相关内容