幼儿园：小二班《秋天里》主题后审议.docx

小二班“秋天里”主题后审议 增加 删减 主题内核与主题目标： （一）主题核心教育价值：寻找、收集秋天的宝贝，在互动中充分感受秋天的美丽和丰收的景象。亲近自然，热爱生活。 （二）主题目标： 1.运用多种感官感知橘子、柿子、桂花等秋日宝贝，感受秋天的美丽和丰收的景象。（感受） 2.在与秋天宝贝的亲密接触中，发现秋天的多姿多彩，萌发亲近自然、热爱生活的情感。（发现） 幼儿学情分析 原有经验点 秋天里幼儿喜欢捡落叶、花瓣、枯枝、野果，有品尝橘子、柿子等果实的经历。在他们眼里，这些好玩的、好吃的都是秋天里的宝贝。 知道果子成熟会变色，树叶变黄会飘落下来。 兴趣关注点 1.秋天有哪些果实？幼儿喜欢吃橘子、柿子等秋天的水果。 2.树叶为什么会从树上掉下来呢，树叶的颜色、形状有哪些？为什么捡来的树叶长得都不一样？ 3.喜欢捡落叶、踩落叶玩。 成长需求点 1.运用多种感官了解秋天常见的水果，探究发现秋天水果的特征和美味。 2.感受感知秋天的美，初步探索秋天的小动物、秋天的落叶、秋天的果实等；在互动探究中感知秋天落叶、桂花的多姿多彩，尝试运用多种形式表现秋天的美景。 资源盘点利用 （一）可利用资源 教材共性资源 1.影像、图片资源 （1）图片：秋天各种宝贝，橘子、柿子、石榴、桂花及各种各样的树和落叶 （2）音乐：《秋天音乐》伴奏 （3）视频：秋天、落叶书签。 2.幼儿用书资源： （1）绘本:《会响的小路》 （2）故事:《秋天的宝贝》《把秋天背回家》《片片飞》 （3）操作材料:秋天的宝贝、把秋天背回家、好玩的落叶、片片飞 园本个性资源 幼儿园特色资源：幼儿园绘本《会想的小路》 2.节日资源：结合中秋节，国庆节等开展的活动 主题脉络调整 在小班幼儿的眼里，秋天的落叶、瓜果、枯枝、野果等都是他们喜欢的宝贝。因此，基于主题内核，我们尊重原主题一级脉络“落叶飘飘”和“秋天的宝贝”。在此基础上，“落叶飘飘”下设置了“树叶朋友”和“我和树叶做朋友”两个二级脉络。“秋天的宝贝”下设置了“把秋天陪背回家”和“果儿甜甜”两个二级脉络。引导幼儿在感受、品尝等活动中，感受秋天的美好。 主题行进路径 本主题以寻找秋天的宝贝、探秘秋天里好吃的瓜果，开启主题之旅感受秋天的景象。幼儿在于秋天的宝贝的亲密接触中，感受秋天的宝贝的外形特征，品尝其香甜美味，再用多元的方式创意表达自己眼中的秋天，从而萌发对秋天的喜爱之情，亲近自然、热爱生活。 “秋天里”主题行进路径 保留 修改 添加 脉络 “落叶飘飘”行进路径 树叶朋友 我和树叶做游戏 序号 活 动 1 活 动 2 活 动 3 活 动 4 活 动 5 活动 6 活 动 7 活 动 8 活动 9 活 动 10 活 动 11 活 动 12 活 动 13 活动内容 好 玩 的 落 叶 片 片 飞 秋 天 风 儿 你 带 来 什 么 来 风 婆 婆 和 小 树 叶 树叶找影子 捡 树 叶 会 响 的 小 路 树 叶 会 跳 舞 树 叶 飞 飞 树 叶 黏 贴 树叶来追我 树 叶 时 装 秀 实施路径 科 学 语 言 艺 术 艺 术 健 康 区域 生 活 实 践 语 言 艺术 科 学 区 域 健康 社 会 实 践 “秋天里”主题行进路径 保留 修改 添加 脉络 “秋天的宝贝”行进路径 把秋天背回家 果儿甜甜 序号 活 动 1 活 动 2 活 动 3 活动 4 活 动 5 活动 6 活动 7 活 动 7 活动8 活动 9 活 动 10 活动 11 活 动 12 活 动 13 活 动 14 活动内容 把天背回家 吃苹果 小蚂蚁找食 物 水果的秘密 秋伞 秋天的宝贝 蔬果造型 橘子哪里来 橘子的秘密 橘子大变身 运水果 大象背水果 吃橘子 吃苹果 理芹菜 实施路径 语言 艺术 健康 科学 艺术 语言 区域 科学 科学 艺术 健康 数学 社会 艺术 科学 五、主题反思 （一）反思幼儿收获 1. 亲近自然、收集“宝贝” 家长积极带领孩子参加亲子活动，如，去农村摘果子、捡稻穗等。帮助孩子收集有关主题的学习资料，了解收集信息的途径。此活动前期可带领幼儿到幼儿园操场上，并捡拾落叶。幼儿走进大自然寻找、欣赏、收集秋天的宝贝，运用多种感拿感知、探究周边桂花、枯子、橘子的奥秘。幼儿在走进自然、亲近自然中感受秋天美丽的色彩和丰收的景象，激发对大自然的好奇之心，萌发探究欲望。 2.亲身体验、自主探究 在“秋天的宝贝”主题行进中，我们以亲子 “寻找果儿”实践体验活动开启主题，幼儿在采摘工具大探讨、采摘橘子、一起晒橘子皮等多种亲身体