幼儿园：大班：《你好大树》前审议.docx

莲都区机关幼儿园教育集团主题审议（前） 主题名称 《你好，大树》 时间 2023年2月28日 青林 园区 大班 年段 主 题 初 理 解 关 键 目 标 喜欢观察树的外形与内在结构等有关特征，尝试用不同的方法积极探究。 大胆表达和创意表现绿色树林之美，乐于与同伴积极交流与合作。 了解树和人们生活的密切关系，萌发喜爱树木，热爱自然的情感。 领 域 指 向 语言：能大胆表达有关树的发现，能简单制定计划并用不同手法进行探究。 社会：了解树与人们生活的密切关系，爱护幼儿园的树，记住幼儿园的一景一物。 健康：一起种下一棵棵小树苗，见证生命的萌发，充满爱心的行动表达了孩子们对树木花草的爱护和祝福。 科学：了解幼儿园内不同种类树木的名称并感知它们的特征或变化。 艺术：用图画、记录表、统计图等方式进行树的探究记录。 主题内容 随着春天的到来，孩子们对幼儿园的一草一木又有了新的认识，对周围的环境也有了新的探索。幼儿园、马路边、公园里、山坡上、森林里，只要目标所及之处，都可见树的踪影。它们千姿百态、色彩各异，有不同的树皮、树根、树叶等，带给孩子们不同的感受与体验。 主 题 研 审 研 儿 童 已有经验 (谈话、调查表） 幼儿对生活中常见的树有初步的认识经验。 学会节约用纸来保护树木。 3.在视频和日常生活中看到树的不同种类。 所需经验 融合多种表现形式，引发幼儿多形式、多通道地表达、表达对大树地喜爱之情，欣赏幼儿独特地表现方式和天马行空地想象，支持并保护幼儿地好奇心和创造性。体会树与人们生活地密切关系，感受树朋友真好，让我健康绿色地环保理念和情感自然融入幼儿心中。 生长经验 通过看看、讲讲、画画、量量、种种等形式，激发幼儿热爱自然，保护自然地情感。 研 资 源 家庭资源 1.家长周末陪伴孩子一起走进自然、感受自然、拍摄树林，风景以及孩子与自然互动的场景。 2.在家中和孩子一起欣赏相关的散文诗，阅读童话故事和孩子一起为主题中的表演活动，准备服装和道具。 3.家长和孩子一起观看关于生态和环保的科教片纪录片，了解树与人类的关系，了解树在抵御自然灾害中的作用。 幼儿园资源 （可链接园本） 1.各类树绘本、幼儿园的树。 2.幼儿园木工坊能做多种木头作品。 社会资源 在家、幼儿园附近的两湖公园、法治公园中以及社区中都有不同的树的种类，供幼儿自由观察探索。 主 题 架 构 目标梳理 幼儿通过多方位的感知和表达，进一步将他们对大树的情感、经验和认知在具体的活动过程中诠释出来，是身心综合表达和体验的过程。 幼儿了解树与人类生活的密切关系，意在萌发初步的环保意识。 幼儿将通过健康、科学、艺术等关于树与人类关系的一系列富有创意的自主表现活动，整合体验、感受、表达对树的情谊，让爱树、护树的种子悄然埋入自己的心田。 主 题 架 构 主题脉络 预设可生成 班级可根据情况开展项目活动《树》和《树叶》。 活动掠影