幼儿园：3月份你好，大树主题中审议.docx

2022年3月主题中审议梳理 园本特色课程活动案例（根据每个园区的特色可以研讨集体教学和特色案例及节气活动） 一、大班段张楚依汇报： （一）主题行进：3月份大班段开展了你好大树主题，本次主题是根据园区特色课程生成的主题课程。大多数课程为年段研发课程。网络脉络图调整如下： （二）特色活动：本次课程年段教师仔细研发，并将所有作品汇集，做一次展览。基于主题核心教育价值，本主题从幼儿感知身边的树开始，使幼儿在与树的亲密接触中，感知体验、探究思考和尝试表达有关树木的特点及其人们生活的密切关系。我们根据园区的美育特色，新增一栏“树之美”主题，一共分为四个小主题，分别是：“树之问”“树之谜”“树之情感“树之美” 投放材料：在区域投放材料方面，我们也做了这些跟进： 区域名称 材料投放及目的 问题反思 指导要点 美工区 新投放材料： 树叶贴画（各类树叶、画框、胶水） 叶子线描画（勾线笔、a4纸） 滴胶树叶（滴胶、模具、各类树叶） 石塑叶子化石（石膏、模具、各类树叶） 叶子灯（纸巾、胶水、气球、灯座） 剪纸叶子（各色彩纸、剪刀、塑封纸） 叶子窗花（各类叶子） 陶泥树叶（陶泥、磁铁、胶水、切割刀） 目的： 1.创作的过程中，感受不同树叶的特点。 2.通过观察叶子，对叶子的形态进行绘画。 拓印过程中，部分孩子比较着急，还没有敲好叶子，就开始想要撕掉透明胶了，导致部分叶子的形状不完整显示。 剪纸中，孩子们对树叶的叶脉形态比较模糊，个别孩子独立剪叶脉还是比较手生。 陶泥的制作比较需要孩子的耐心，需要关注孩子的叶形、叶脉的形态划分。 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，保护幼儿的想象与创造的萌芽。 益智区 新投放材料： 叶子数独 叶脉大发现（幼儿收集的叶脉、放大镜） 树叶拼图 叶脉书签（84消毒液、脸盆、锅） 树叶风车（木枝、树叶） 叶形调查表（任务卡的收集，整理） 石塑陶泥实验 目的： 培养幼儿积极探索的能力。 感受形状的拼接带来的乐趣。 在探索中培养认真、专注、不放弃的良好品质。 了解叶脉书签的过程。 在收集、观察中，发现树叶叶形的变化。 孩子对于叶脉的探索需要细心观察，关注孩子对叶脉的腐蚀性、叶脉结构、作用的进一步思考。 对叶形的观察、石膏粉的粉与团的形状、性质变化的进一步探索也需要教师进行关注和引导探索。 引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。 帮助幼儿不断的积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 棋区 新投放材料： 叶子棋（自制棋类） 目的： 了解叶子棋的玩法。 培养与同伴共同合作游戏的良好习惯。 对于自然状态的叶子棋游戏的探索孩子们比较按兴趣，特别的游戏方式孩子们还可以有更多的探索。 前期帮助幼儿了解叶子棋的玩法。 后期鼓励幼儿与同伴一起进行叶子棋游戏。 建构区 新投放材料： 卡普乐 石头 树枝 目的： 探索树枝的多样玩法。 培养与同伴合作的能力。 关于新材料的搭建方式，孩子们还可以多探索，有更多的材料去寻找。 在保证安全的前提下，支持幼儿按自己的想法做事，或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。 鼓励幼儿尝试不同的玩法，注意调整游戏的难度，让他感受经过努力获得的成就感。 阅读区 新投放材料： 《一片叶子的故事》绘本 《叶子大调查》（自制绘本） 土豆、香菜的种植 目的： 了解叶子的一生的变化。 在投入叶形变化的自制书后，孩子们有了更多的观察途径，更加利于孩子的观察、思考、讲述。 请孩子们将故事骰子制作好后进行具体的故事讲述，练习故事讲述能力。 为幼儿提供良好的阅读环境和条件，提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。 提供不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。 自然角 叶子（各类品种的叶子） 2.放大镜 目的： 观察各种叶子的不同。 发现叶子的具体形态的独特之处。 通过对叶子的观察、拓印，更多途径进行多种形式的叶子观察、思考。 1.提供叶子的展示区域，便与幼儿放置收集的叶子，为幼儿提供更多的叶子观察区。 2.鼓励幼儿持续、仔细地观察每一片叶子的独特之处。 二、中班段莫翔伊汇报： （一）主题行进：通过幼儿前期调查并投票，对春天里的小动物这个小主题比较感兴趣，那我们班拜访春天的主题开展重点就在春天的小动物上。恰好有家长带来的蚕宝宝，蚕宝宝的生长周期短，便于幼儿观察，所以决定以蚕宝宝为我们班的本月观察重点，主题脉络调整如下： 特色活动：蚕宝宝探索 第一阶段：教师在区域里投放了蚕宝宝，让幼儿一起参与照顾，同时交代幼儿采摘桑叶的任务；幼儿提供蚕宝宝的口粮，将桑叶投放到指定区域；幼儿利用区域活动及日常生活关注蚕宝宝与桑叶间发生的故事…教师将幼儿的观察发现呈现在主题墙上，幼儿互