中班科学教案沉与浮反思6篇.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 中班科学教案沉与浮反思6篇 教案在拟订的时候，我们务必要留意创新教学方法，教案是老师为了把握课堂节奏提前撰写的书面文稿。下面是范文社我为您共享的中班科学教案沉与浮反思6篇，感谢您的参阅。   中班科学教案沉与浮反思1  一、活动目标：  1、引导幼儿对科学活动感爱好，能乐观动手探究，体验物体沉出现象。  2、初步了解物体的沉出现象，能够依据沉出现象将物体进行分类。  3、通过活动提高幼儿的团结帮助力量，渗透环境爱护意识。  二、活动预备：  各种操作材料：水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。  三、活动过程：  1、故事导入：  老师这里有一副漂亮的图画。（出示图画）  叙述，在蔚蓝的大海里生活着好多各种各样美丽的鱼，这些鱼在大海里游得多快乐呀！可是有一天，这些小鱼都难过地哭起来了，这是为什么呢？原来，有一些游客来游玩，把好多废旧垃圾丢到了水里。这些垃圾严峻污染了水里的环境，使小鱼生命受到了威逼。  2、“你们想知道人们扔到水里的都是些什么吗？小伴侣，让我们一起来看一看吧！”你们熟悉这些都是什么物品吗？（展现桌子上的物品，引导幼儿认一认，说一说）  3、师：环境遭到破坏，小鱼们的生命平安受到严峻的威逼，小伴侣你们想关心这些小鱼吗？那我们今日就抓紧组织一批打捞队，去关心小鱼把水里的垃圾打捞上来好吗？  4、可是，这些垃圾有的漂移在水面上，有的沉入到了水底，所以我们肯定要把打捞队分成两队才行，一队去打捞浮在水面的垃圾，一队去打捞水底的垃圾。你们说好吗？  5、猜想活动。  师：小伴侣，那你们知道哪些物品会沉到水底，哪些物品又会浮到水面上来吗？(老师操作演示，引导幼儿观看)  6、操作活动。  师：请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样？  老师为幼儿供应了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，提高幼儿的自主探究、动手动脑的力量，培育幼儿的合作精神。请小伴侣对比自己的猜想将材料一个一个地放入水中。  7、师：小伴侣你们猜的究竟对不对呢？现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听？  在此环节中，老师采纳间接指导和个别引导的方法，让幼儿了解物体的沉出现象和物体大小没有关系。  8、师：对，它们有的沉下去，有的浮起来，真好玩！小伴侣，你们真能干！发觉了这么多的隐秘。真棒！  9、分类活动。  师：小伴侣，我们帮小鱼把垃圾打捞上来之后，该怎样处理这些垃圾呢？老师有个提议，我们把它们装进垃圾箱里好不好？（出示两个带有上浮、下沉符号的纸箱。）  你知道这是什么标志吗？（指导幼儿熟悉沉浮标志，然后把下沉和上浮的物体分类放在两个箱子里，让幼儿对物体的沉出现象有所巩固。）  10、小伴侣们学到了这么多学问，能当一名合格的环保小卫士了，现在让我们动起手来帮小鱼把水里的垃圾打捞上来吧！大家要记得肯定要把打捞上来的垃圾分别放在不同的两个垃圾箱里。大家预备好了吗？开头行动吧！  四、延长活动：  在生活中，还有好多上浮和下沉的物品呢！请你们回到家里认真找一找，看一看还有哪些东西会沉下水底，哪些东西会浮现水面，把你收集到的资料登记来，讲给大家听好吗？  中班科学教案沉与浮反思2  一、活动目标。  1、幼儿感知物体在水中的沉出现象；  2、大胆探究、尝试物体沉或浮的不同方法，进展探究精神；  3、初步学习两人合作进行试验，培育合作力量。  二、活动预备。  人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。  三、活动过程。  （一）导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。  师：今日我们班来了很多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？  （二）老师提出问题，引导幼儿探究。  1、老师提出尝试问题：假如把这些材料放进水中，会发觉什么现象？  （1）幼儿尝试。  （2）幼儿介绍尝试结果。  （3）老师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。  2、老师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”  （1）幼儿尝试。  （2）要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。  （3）尝试结论：转变橡皮泥的外形(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上  3、老师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?  （1）幼儿尝试。