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《大学语文》课程教学大纲 一、课程基本信息 .课程编号.课程名称：《大学语文》 . 英文名称 ：College Chinese Language and Literature .课程简介：《大学语文》课程是为全校非中文类各专业开设的一门公共基础课，也是一门 集工具性、基础性、审美性、人文性于一体的文化素质教育课程。该课程对激发学生热爱祖国语 文的感情，培养优秀思想道德品质，提高文化品位和人文素养，促进学生逐步形成奋发向上的人 生态度都有重要意义。 二、课程说明 .教学目的和要求：通过讲授经典文学作品，培养学生的阅读、理解、欣赏、表达和评判 能力，提高学生对汉语较高水准的理解与表达能力，培育学生的人文素养，塑造高尚人格。 .与相关课程衔接：在中学语文课的基础上，继续强化和提升语文素养及人文、文化素质, 为其人格和知识能力结构的全面发展及深化专业学习创造条件。 .学时：总学时48学时，周学时3学时。 .开课学期：第一学期 .教学方法：本门课程的教学通过研讨教材、听取讲授、课堂讨论、写作训练、拓展阅读 等学习环节，来拓展学生的知识视野，培养学生对优秀作品的鉴赏能力，提高他们的语言文字的 表达和交流的能力。 .考核方式：闭卷笔试或论文。最终成绩构成为平时成绩（包括出勤、作业和课堂表现） 占40%,期末考试成绩占60%。 .教材： 陈洪.大学语文.高等教育出版社,2008. .教学参考资料： [1]陈洪,李瑞山.大学语文.高等教育出版社,2009. [2]朱东润.中国历代文学作品选.上海古籍出版社,2008. [3]钱理群，温儒敏.中国现代文学三十年.北京大学出版社,2008. [4]袁行嘉中国古代文学史.高等教育出版社,2003. [5]游国恩.中国文学史.人民文学出版社，1963. 三、课程内容与教学要求 第一部分作品赏析 教学目标：掌握常用的文言实词、虚词、特殊句式，能结合课后注释读懂课文内容，理解课 文的主题，领会作者的思想感情，掌握并能够运用典型的艺术手法，了解相关的时代背景。学生 能古今结合，学以致用，提高综合素质。 教学重点：作品赏析的方法、过程，赏析要以素质教育为宗旨，以课后提示为指导，对作品 的思想性、艺术性、时效性做出评价。 教学难点：古为今用的契合点，对作者思想情感的辨证理解。 授课时数：30学时 教学内容：按照文学史的发展顺序从各个阶段选取经典篇目，包括先秦时期的诸子散文、 历史散文、诗歌，两汉文学中的历史散文，魏晋南北朝文学中的小说、诗歌，唐宋文学中的散文、 诗、词，元曲、明清时期的小说，现代文学部分、外国文学部分。 第二部分语文常识 教学目标：了解冠于课文之前的作家、作品介绍，领会重点作家的思想观点，掌握各种文体 特点和常用语法知识。 教学重点：作家、作品介绍，文学史的发展脉络。 教学难点：作品的时代背景，作家的思想观点。 授课时数：10学时 教学内容：文学史的发展脉络，作家的生平经历、思想，文体特点、语法知识。 第三部分表达训练 教学目标：能对所学内容进行分析、总结，中心明确，表达流畅，掌握并灵活运用陈述、演 讲、辩论等形式的技巧。 教学重点：训练学生的书面表达能力。 教学难点：训练学生的口头表达能力和应变能力。 授课时数：8学时 教学内容：密切结合讲读课文、学生关心的热点话题等对学生进行口头和书面表达训练。 诸如对作品的品评以及由此引发的对人生观、价值观的口头、书面探讨。