【中小学】高二上下册第5节 生态系统的稳定性第2课时课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

生态系统的稳定性（第2课时）xxxxxx中学 xxxxx-人教版-xxx选择性必修2-第3章-第5节 教学目标1.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。2.通过设计提高生态系统稳定性的方案，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。3.设计并制作生态缸，观察其稳定性。 生态系统的稳定性： 生态系统维持或恢复自身结构和功能处于相对平衡状态的能力。回顾旧知 蝗虫采食下，植物再生能力增强干旱时树木扩展根系的分布空间 生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力。1. 抵抗力稳定性：（抵抗干扰，保持原状）一、抵抗力稳定性和恢复力稳定性生态系统具有抵抗外界干扰的能力。 大兴安岭1987火灾俯瞰图若干年后，大兴安岭的植被 生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。2. 恢复力稳定性：（遭到破坏，恢复原状）生态系统遭到破坏后可以依靠恢复力稳定性恢复。一、抵抗力稳定性和恢复力稳定性抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般不同时显现。 在个体水平稳态的维持上，有没有类似生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的情况？ 人体在遇到病原体入侵时，免疫系统会抵抗病原体的入侵，这与生态系统的抵抗力稳定性相似； 在大病初愈时，有些功能需要恢复到正常水平，这与恢复力稳定性相似。一、抵抗力稳定性和恢复力稳定性