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中班科学：望着月亮吃大饼 一、引言 在中班教育中，“望着月亮吃大饼”是一个常常出现在科学教育中的经典场景。中班儿童对于物理世界的认知处于发展初期，对于月亮、太阳等宇宙天体还缺乏基本的认识。本文将围绕如何引导中班儿童开始了解太阳系，认识月亮和地球这两个基本天体展开探讨，并将搭配一些实践案例。 二、认识地球与月亮 1. 地球的基本认识 作为儿童成长的环境，地球是中班儿童最熟悉的天体之一。科学教育中，我们需要让儿童从熟悉到不熟悉，再由不熟悉到重新熟悉地球。具体可展开相关实验，例如放置一个磁铁，问儿童以下问题： 这是什么？ 它是固体还是液体？ 它有重量吗？ 在儿童回答了相关问题后，我们可以指出这是磁铁，是一种固体磁性物质，并且拥有重量。然后我们可以问儿童，这个东西会有力量吗？儿童可以进行实验：将磁铁放在两个直纹铁凝固的水中（也可以用废物连接起来）。通过实验，儿童将体验到隐藏在固体里面的力量 —— 磁力。 2. 月亮的认知 和地球相比，在认知中，月亮可能就要逊色很多。我们可以从最基本的认识入手，让儿童认识到月亮和地球的相对位置，进而了解月亮的基本特性，有助于拓展宇宙天地的认知。这里提供一个实践案例：距离地球大约238,900 英里的月亮有多大？我们可以让学生用一些班级内的物品进行比例模拟，让每个月亮的大小都被放大到相同的大小。 然后，我们可以继续带领儿童了解月相，了解不同阶段下的月亮呈现的样子不同。 三、太阳的认知 1. 太阳的重要性 太阳是人类存在的基础条件，是地球这个生命行星能够维持生命和生存最基本的原因，也是最重要的光源。为了让儿童体验到太阳的重要性，我们可以进行以下实践： 使用测量工具或太阳投影法，让儿童测量第一到第五类天气的温度差异。将这些天气差异和太阳的位置做关联。通过实践和体验，让儿童了解到太阳的重要性。 2. 行星运动的认知 在了解月亮和太阳后，我们可以开始介绍行星运动。此处可以设想一下，在地球和其他行星的层面上，行星将遵循怎样的运动规律。同时，我们可以结合实践教材静态展示行星示意图，让儿童了解行星运动的基本轨迹。 四、实例：望着月亮吃大饼 以下实例将以小学科学教材相关材料为蓝本，对“望着月亮吃大饼”进行实践展示： 1. 材料准备 小型跳球: 2个； 萝卜切成的半圆块：1个； 黑竹炭或黑色炭笔碎屑：适量； 大号铅笔：1支。 2. 实践步骤 用萝卜片充当月亮，将其放在平整的桌面上。 将大号铅笔直立放在月亮的中心位置上，并对铅笔水平校正。 用黑竹炭或炭笔沿着萝卜片外圆轨迹画出一个圆。 取出跳球放在“月亮”中心，以铅笔为中心点缓慢旋转模拟地球的运转，并观察地球的六个月相变化。 五、结语 探索宇宙、了解世界，是中班教育中科学教育中不可或缺的一部分。通过本文中的介绍，我们可以发现，将科学知识放在实践生活中，不仅可以让儿童们深刻体验到科学知识的玄妙，还可以促进他们对科学的深入学习和兴趣培养。希望本文可以带给读者一些灵感，探索更多儿童科学教育的可能性。