大班科学教案及教学反思《不倒的奥秘》.docxVIP

大班科学教案及教学反思《不倒的奥秘》 一、教学目标 了解不倒翁的原理，探究物体平衡、重心等概念； 发展学生观察、探究和实验能力； 提高学生的合作学习能力和表述能力。 二、教学重点 理解不倒翁的原理； 探究物体平衡、重心等概念。 三、教学难点 帮助学生理解并应用物体平衡、重心等概念； 培养学生的观察、探究和实验能力。 四、教学过程 1. 导入（10分钟） 教师介绍今天的主题——不倒翁，并与学生讨论走路时如何保持平衡。 2. 学习与探究（30分钟） 学生分小组制作不倒翁，并观察不倒翁的现象； 学生自由探究如何制作出不倒翁，教师进行引导和讨论； 学生通过观察、探究和实验，理解不倒翁的原理。 3. 归纳总结（15分钟） 教师引导学生总结不倒翁的现象和原理； 教师帮助学生归纳物体平衡、重心等概念，以及不倒翁的应用。 4. 总结（5分钟） 教师评价学生表现，并与学生分享自己的观察和发现，以及深化学生对物体平衡、重心等概念的理解。 五、教学反思 本次教学通过学生自由探究、观察和实验，使学生能够更好地理解不倒翁的原理，以及物体平衡、重心等概念。但是在教学过程中，仍然存在以下问题： 学生体验时间不足，需要加强实验环节，让学生更深入地掌握不倒翁原理； 学生自由探究时，有的学生可能存在无明确目标或玩乐性过强的情况，需要教师进行相应引导和规范； 同时，在分组制作不倒翁环节，应当注意学生的安全问题，教师应提前安排好实验场地和实验器材，并加强安全教育。