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中职招生与学生生均标准的关系 学生条件是指学校入学学生的数量、结构、质量等。学生的情况直接影响学校的运营质量。目前,从中等职业学校入学生源的成绩、入学意愿度以及适应职业教育的情况看,生源状况都很不理想。这种生源状况是导致许多地区中等职业教育发展缓慢,特色与比较优势难以形成的根本原因之一。 对于生源状况的改善,职业学校不能被动地等待,必须采取积极、主动的措施进行有效地干预,这种干预必须着眼于职业教育将来的持续健康发展,必须贯穿于职业学校招生、教育教学以及实习就业的始终。 区域范围内存在大量的原生数量,且有足够的专业结构和业务能力 招生环节中对生源进行干预的主要目的有两个,一是为了保证区域范围内有足够的生源数量,二是为了保持相对合理的专业结构,避免专业的无序发展。主要可以采取以下几条措施。 (一) ．对普高生校招生 在招生方面,教育行政部门的政策调控是一种有效的杠杆,往往能在短时间内产生效用。招生政策调控一般有三种办法,第一种是给职业学校以政策上的支持,如发放教育券、实行经费补贴等;第二种是限制普高的招生,在招生数或分数线上进行适当的控制,引导生源流向职业教育;第三种是强制调控,要求各初中学校必须按一定的比例送初中毕业生就读相应的职校,以保持普职比。实践证明,这三种调控方式都能有效地提高职业学校的招生数量。但是,第二种尤其是第三种方法不利于提高学生入学的意愿度,招生结束后可能会出现大