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第2课战国时期的百家争鸣 教学目标：了解诸子百家的代表人物及其主要思想，能够区分各家的主见；了解百家争鸣局面形成的重要意义以及各家学说对后世的影响。通过了解各家主见的异同，培育同学分析比较问题的力气。使同学熟识到我国古代思想文化的辉煌绚烂以及思想文化在争鸣和碰撞中不断进展的规律。教学重点：孟子的仁政思想；庄子的思想及其影响；法家的思想；百家争鸣的历史意义。教学难点：庄子的思想及其影响教学方法：小组协商?、探究式、讲授法、多媒体教学法新课导入：在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌绚烂、群星闪耀的时代。当时，礼崩乐坏，天下大乱，诸侯争霸，列国交兵，忧国忧民的学者们有感于时局，纷纷提出自己的救世主见。他们或周游列国、献计献策，或退隐林下、聚徒讲学，或独善其身、著书立说。一时间，学派蜂起，百家争鸣。特殊是儒、道、墨、法等学派系统地提出了自己的哲学思想和社会政治主见，掀起了当时思想界的一大波澜，形成了空前繁华、百家争鸣的局面。今日，就让我们共同走进百家争鸣的时代，去感受2500多年前学者们的风采首先，我们了解一下何为“百家争鸣”〔多媒体呈现〕 春秋 ( 公元前 770 ～公元前 476 年 ) 战国 ( 公元前 475 ～公元前 221 年 ) 时期，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派，他们针对