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结构化教育治疗自闭症的研究进展 中国是世界人口最多的国家。根据2010年人口普查，中国0.14岁儿童总数达到22277人，占全国人口的16.6%。据有关媒体称，今年中国受影响儿童的人数保守估计在40000-10000之间增加。美国对受影响儿童概率的估计是，根据美国关于受影响儿童的人数的估计，在中国，不知道受影响儿童的人数达到120000人。面对如此之多的患病人数, 我国的自闭症康复治疗刻不容缓。到目前为止, 我国关于儿童自闭症干预治疗的手段尚不成熟, 许多牵扯到康复训练与治疗手段的方式也较为落后老旧, 虽然新型的结构化教育 (TEACCH) 治疗手段也在极少数的地方得到过些许尝试, 但却始终只是作为一种辅助手段参与儿童自闭症综合康复训练的干预治疗, 并未单独成为一种体系。结构化教育 (TEACCH) 在美国已经被越来越多的相关学者证实其在干预儿童早期自闭症方面的确有很好的治疗效果, 并已逐步成为美国自闭症儿童治疗的首选方案。因此, 如果能对这一治疗手段加以研究与参考, 将对我国自闭症儿童的治疗带来很大的帮助。 一、 结构化教育的特点c.化了行为干预的一个人 自闭症 (autism) 是一种属于在儿童生长发育期间出现的广泛性心理发育障碍 (pervasive developmental disorder, 简称PDD) 中的一种较为严重的心理障碍疾病, 其主要症状表现在社会交往障碍