关于教师教育改革的几点思考.docxVIP

关于教师教育改革的几点思考 1 坚持开展教学研究 教师的法律责任在于教育和培训。坚持科教兴国的基本国策,培养高素质创新型人才,建设创新型国家,以适应国家经济、社会发展的需要,是高等院校教师所肩负的历史重任。要想站在五尺讲台上几十年不辱使命,必须坚持数十年如一日地进行教学研究。教学活动所涉及的,都是教学研究的范围,概括而言,包含教学的思想、内容、手段、方法、评价、监督等等,内容十分广泛。显然教学研究不能可有可无,而是教育事业的客观需要。只有开展教学研究才能不断广泛而深入地揭示教学应遵从的各种客观规律,才能为自己的教学注入新的活力,推动自己达到高水平的教学,成为教学专家,而不至于停留在教书匠的水平上,也才能不断改善和丰富教学科学知识,推动教学科学不断发展,更广泛而深入地促进教学进步。 1.1 要从传统教学思想出发,确立新的教学评价标准和监督体系 众所周知,所有教学工作,包括每门课程的安排都是为实现学校教育目标而设置的,理所当然也应该密切地适应于实现教育目标的需要。但实际问题要比人们想象的复杂得多。人们的主观意识因受这样或那样的局限,脱离教学客观实际的现象时有发生,甚至长期未能解决好。教师习惯于传统的教学方法:教学内容多而全、教学方法满堂灌、教学目的重传授知识轻实践能力训练……。现在提出要培养高素质创新型人才,教学的路该怎样走,用什么方法才能达到所要求的效果,许多教师却没有辙了。面对崭