1《沁园春·长沙》课件23张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

沁园春 长沙文学常识——词 词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。 词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。如本文《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。写作背景 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。一、初读课文 读准字音，划记生字词。舸 寥 遒 遏gěliáoqiúè二、研读上阙（1）诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，请调整好语序，简单翻译一下。（2）词的上阙，主要写了什么？（3）这里诗人都看到了哪些秋景？抒发了什么样的情感？从原文中寻找相关语句。万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。眼 前 景看 生机勃勃之景由远及近、由仰到俯、动静结合、对比怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？心 中 情抒万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。意象有哪些？营造了什么样的意境？意 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象.意境 创作者的思想感情诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。象作品中的客观物象万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。哪些字用的比较值得探究？古诗炼字类题目一、找出所要分析的字，解释字的意思二、翻译所在的诗句三、运用了什么样的写作手法（根据情况选择）四、表达了怎样的情感万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。眼 前 景看 生机勃勃之景由远及近、由仰到俯、动静结合、对比怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？心 中 情抒有同学说“上阙就是纯写景”，你也这样看吗？请结合课文具体分析？明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。“谁主沉浮”是什么意思？谁主宰国家的命运，掌握民族的前途。这一问表现出作者怎样的精神或胸怀?这一问也写出了诗人的忧国忧博大胸怀和凌云壮志。引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？知人论世 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。三、小结万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。眼 前 景看 生机勃勃之景由远及近、由仰到俯、动静结合、对比怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？心 中 情抒生济世沧桑之情四、作业 意象是古诗词中的一个重要范畴，从艺术的角度来说，古典诗词就是由意象有规律有目的的组合而成的。 意象是古诗词中的一个重要范畴，从艺术的角度来说，古典诗词就是由意象有规律有目的的组合而成的。所谓意象，即表意之象，表情之象，用庞德的话来说“一个‘意象’是在一刹那间呈现一种理智和情绪的复合物的东西。”可见，意象在文学创作中的重要地位。对中国古代文人来说，意象是其艺术的灵魂。那请同学们课下搜集有关梅花这个意象。 第二课时梅花（一） 脱俗高洁的形象。王冕《墨梅》：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（二） 凌寒不屈的形象。王安石《梅花》：遥知不是雪，为有暗香来。（三）隐士形象。林逋《山园小梅》：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（四）梅花传情。王安石《梅花》：“驿使何时发，凭君寄一枝。”一、朗读下阕，划分层析“恰”字统领的几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。峥嵘岁月忆明确:“恰”统领的七句形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概.后三句的作用是什么？ 豪迈气概到中流击水，浪遏飞舟？记 明确:进一部强化了同学们意气风发,奋勇拼搏的形象。表现了诗人的奋发有为，也艺术地回答了上阙 的问题。“到中流击水”初用“向中流击水”二者有什么差别？明确:“向”表示有搏击浪涛的豪情壮志,“到