;课程方案变革历程;素质教育;;课程性质;普通高中;1;2;变革育人方式,突出实践;
以学生的“学习”为中心研究开展教学;
尤其重视教师队伍建设、充分发挥教研功能。
;面向全体又尊重个体差异;
构建基础性与选择性共存的课程结构。
;面向全体又尊重个体差异;
构建基础性与选择性共存的课程结构。
;改进教育评价,强化素养导向,创新评价方式;
突出技术的合理支持,丰富学习资源;
强化专业支持,教研科研引领。
;;;感谢垂听!
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