2“凿壁借光”与光的直进原理（教学设计）-三年级下册综合实践活动通用版.docxVIP

“凿壁借光”与光的直进原理（教学设计） 知识背景 在日常生活中，我们经常会使用“凿壁借光”的方法来解决光线不足的问题。但是，你知道为什么通过这种方法可以增强光线吗？这就涉及到光的传播和直进原理。 光线在空气中直线传播，如果光线与另一种介质（如水和玻璃）接触时，会发生折射和反射。其中，光线在垂直入射及折射介质表面时不发生偏折，称为光的直进原理。在日常生活中，我们可以利用光的直进原理，通过窗户让阳光进入室内，或者使用反光镜看到远处的物体，都能够更好地理解光的直进原理。 教学目标 了解光的传播方式及光的直进原理； 通过实践活动掌握“凿壁借光”的原理； 发现日常生活中光的应用，提高科学意识。 教学步骤 第一步：引入 通过图片展示一些和光相关的实际应用，例如：照相机、望远镜、放大镜、眼镜等；引导学生讨论这些工具中的光学原理；并在引导下有计划地组织讨论，对学生的热情进行引导并激发，进而达到引入新知识的目的。 第二步：理论讲解 针对光的传播方式及直进原理进行简单讲解，为后续的实践活动提供理论支持和铺垫。 第三步：实践活动设计 实验题目 “凿壁借光”实验 实验物料 盒子或者普通纸箱（要求完整，且顶部一侧未封闭）； 圆珠笔或者其他细的工具（用来凿开盒子的壁）； 黑色布艺/黑色A4纸（用来遮光）； 光源（如一盏手电筒）； 实验过程 将手电筒放在盒子的一侧，将盒子封口朝向你。 用圆珠笔在另一侧开始凿开一个小洞，让洞呈垂直于盒子的面（注意要小心，不要将洞凿得过大）。 用黑色布艺或者黑色A4纸将盒子的全部其他面覆盖起来，只留下洞和手电筒。 打开手电筒并照亮到洞的位置，你会看到洞内的亮光。 这样，你就用“凿壁借光”的方法让亮光进入了盒子内部。 第四步：讨论分析 在实验过程中，让学生观察现象并进行讨论分析，引导学生发现实验过程中光的直进原理以及光的折射和反射，促进他们对科学知识的理解和记忆。 第五步：拓展应用 让学生思考日常生活中的实际应用，例如：窗户、反光镜等，引导学生认识光的直进原理在实际生活中的应用，并加深了解光的传播方式及光的直进原理。 教学效果评价 通过本次教学活动，学生将会掌握光的直进原理及其在生活中实际的应用，理论知识和实践能力相结合能够提高学生的科学意识。根据学生的表现，教师可以采用问答形式、小组讨论等方式进行评价。