苏教版六年级下册《测量物体的体积》数学教案1500字.docxVIP

苏教版六年级下册《测量物体的体积》数学教案1500字 一、教学目标 1. 知识目标 （1）了解体积的定义和单位，掌握物体的体积测量方法。 （2）理解规则立体图形和非规则立体图形的概念，能够完成规则立体图形和非规则立体图形的体积计算。 2. 能力目标 （1）培养学生的观察力，训练学生运用测量工具的能力。 （2）激发学生的数学思维，提高学生解决实际问题的能力。 二、教学重点和难点 1. 教学重点 （1）了解体积的定义和单位。 （2）掌握物体的体积测量方法。 （3）理解规则立体图形和非规则立体图形的概念，能够完成规则立体图形和非规则立体图形的体积计算。 2. 教学难点 （1）理解非规则立体图形的体积计算方法。 （2）提高学生解决实际问题的能力。 三、教学过程 1. 导入 学生自己测量一下自己的书包或者笔盒的大小，让学生谈谈自己测量的方法和步骤。然后我们可以出示一些常见的物体（如正方体、长方体、球等），让学生说出这些物体的体积单位。 2. 讲解 （1）体积的定义和单位：体积是三维空间内所占用的空间大小的量度，单位是立方米（m3）、立方厘米（cm3）等。 （2）物体的体积测量方法：直接测量法、容积测量法、毕达哥拉斯法等。 （3）规则立体图形和非规则立体图形的概念：规则立体图形是指所有的面都是相同的规则多边形，而且它们排列成相等数量、相等大小、相等方向的面；非规则立体图形是指各面形状、大小、数量均不相等的立体图形。 （4）规则立体图形的体积计算方法：规则立体图形的体积等于底面积乘以高，其中底面积为底面的面积，高是垂直于底面的距离。 （5）非规则立体图形的体积计算方法：使用分层逼近法，将非规则立体图形分成若干层，每层近似看做一个平行截面。然后应用规则立体图形的体积计算方法计算各层体积和，再将各层体积和相加，得到非规则立体图形的体积。 3. 操作 （1）操作1：观察与测量 给学生几个规则立体图形的图形，让学生以长方体为例子，观察并标出顶点、边、面、高，完成长方体的体积计算。 （2）操作2：计算 给学生几个非规则立体图形的图形（如鞋盒、螺丝刀或者其他日常生活中常见的物品），让学生可以自己测量或者使用提供的测量数据进行计算，完成非规则立体图形的体积计算。 4. 练习 （1）练习1： 给学生几个规则立体图形，让学生自行计算其体积，并画出图形和计算过程，教师进行点评。 （2）练习2： 让学生从自己的生活中寻找其他不同形状的物品（如蛋糕模、水杯等），选择一种进行测量和计算体积，完成后展示给全班同学。 五、教学评价 1. 学生在课堂上的积极参与度，能够合理运用测量工具，掌握手机尺寸的有效方法。 2. 学生能够顺利掌握规则立体图形的体积计算方法，并进行相关的练习；对于非规则立体图形的体积计算方法更是深入掌握。 3. 综合评价：能够根据生活中实际问题和实际物品的大小完成体积计算，在解决实际问题和应用方面具有显著的进步。