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第 第 PAGE 1 页 心理健康教育先进个人申报材料 一、由于喜爱，所以选择  回首自己从事同学心理健康教育工作之路首先是从XX年担当学校团委书记开头，由于做同学工作的需要，自己在做好校刊《迎春花》心扉信箱栏目的同时，又进一步创办了《心语》小报来拓宽心理健康学问的宣扬。XX年担当政教主任以来，又承当了同学思想管理的重任特殊是作为地处城乡结合部的一所中学，XX年与学校实现了资源整合成为九年一贯制学校。学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。为了找到这些学困生形成的背后缘由，探究解决问题的方法， XX年暑假期间，我自费参与了心理询问师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，把握了做心理询问工作的初步技术。XX年4月，一次偶然的值班机会，我得知了XX级一名女同学有严峻的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并建议对孩子进行专业的询问，但是由于其可怕支付昂扬的询问费而放弃了询问。三思之后，一种挽救孩子的责任感使我确定为孩子尝试进行询问，由于对具有严峻自杀倾向的来访者进行询问是一项专业性很强的工作，是承当肯定风险的。在与她母亲的交谈中，我了解了孩子坎坷的成长经受，了解了孩子所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行关心。在两次询问后，孩子的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，以优异的`成果考取了重点高中。这只是离异家庭和重组家庭对孩子影响的一个案例，太多的孩子需要我们的关心，我们的班主任在这方面也需要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理询问室对同学常常性的进行个案辅导。目前，学校德育工作与心理健康教育工作进行了有机的相结合，同学的行为习惯和学习习惯培育成效显著，受到家长和社会的认可。  二、由于喜爱，所以讨论  XX年学校由于与学校资源整合而成为一所九年一贯制学校，这为更好的讨论和跟踪指导同学的心理健康教育供应了有力条件。我充分利用在学校承当的泰安市“xx”规划课题《学校生常见心理问题对策讨论》中，学校以课题为指导，有的放矢的开展主动心理健康教育。多年来，有多篇心理健康教育方面的文章获得省市级奖项，并在《泰山教育》刊物上发表。  自爱上心理健康教育工作以来，我们坚持不懈地以自己微薄之力关心了一批又一批同学，先后为每一级新生开展心理健康教育问卷并建立问题同学心理档案，我共上过心理辅导课近10多个主题的四十多节课，心理询问的个案达100人次以上，给师生、家长做过专题讲座达十几次。在学校中举办了与心理健康教育普及相关的系列活动：老师方面的论文、个案、班会课评优,同学方面的“迎春之声”热线广播、手抄报评比等，这一系列活动推动了心理健康教育工作在学校的普遍开展，取得显著成效。泰安市教育局把我校定为心理健康教育试验基地，在全区抢先组织成立中学校心理健康教育讨论会，我个人因在心理健康教育工作方面取得了点滴成果，被评为泰安市新道德教育试验先进个人、泰安市心理学会优秀会员。