4-2 中国之制与中国之治 （教案）-学生读本 （初中）.docx

《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 （初中） 第4讲 将全面深化改革进行到底 4.2 中国之制与中国之治 教案 【教学目标】了解全面深化改革的总目标，理解新中国成立后我国是如何完善中国之制的。知道我国中国特色社会主义制度和国家治理体系创造了世所罕见的“两大奇迹”，理解为什么要推进国家治理体系和治理能力现代化。 【教学重难点】了解全面深化改革的总目标，理解新中国成立后我国是如何完善中国之制的。 【教学方法】根据学情，围绕重难点，采用观看视频，图片展示，时政分析，自主探究等方式完成本课程教学任务。 【教学过程】 【导入】 请同学们阅读书43-44页我国抗疫斗争伟大实践。导入新课 教师：2020年抗击新冠肺炎疫情斗争的伟大实践证明，中国共产党所具有的无比坚强的领导力，是风雨来袭时中国人民最可靠的主心骨；中国人民所具有的不屈不挠的意志力，是战胜前进道路上一切艰难险阻的力量源泉； 中国特色社会主义制度所具有的显著优势，是抵御风险挑战、提高国家治理效能的根本保证。。 展示课题：4.2 中国之制与中国之治 【新课学习】 （一）完善中国之制 “凡将立国，制度不可不察也。”所谓制度，就是在一定历史条件下形成的政治、经济、文化、社会等这方面的规范和准则。人类社会发展史表明，任何一种社会，任何一个国家，要保持长治久安，纲唯有序，就必须有一套稳定成熟的制度体系。 1.全面深化改革的总目标是什么？（P45） 阅读书44页习语：制度更加成熟更加定型是一个动态过程， 治理能力现代化也是一个动态过程，不可能一蹴而就， 也不可能一劳永逸。 我们提出的国家制度和国家治理体系建设的目标必须随着实践发展而与时俱进，既不能过于理想化、急于求成，也不能盲目自满，故步自封。 观看图片，了解我国如何完善中国之制。 2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京举行。全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 党的十八届三中全会提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化” 归纳：1、全面深化改革的总目标是什么？（P45） 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化； 2. 什么是国家治理体系？ 观看视频，了解什么是国家治理体系。 3. 什么是国家治理能力？ 观看课件展示，了解什么是国家治理能力。 归纳：2、什么是国家治理体系？（P45） 国家治理体系是在党领导下管理国家的制度体系。 3、什么是国家治理能力？（P48） 国家治理能力就是运用国家制度管理社会各方面事务的能力。 【学生做好笔记】 4、中国特色社会主义制度体系包括哪些？（P46资料卡片） 阅读P40页资料卡片，了解中国特色社会主义制度体系。 归纳：4、中国特色社会主义制度体系包括哪些？（P46） 党的领导制度体系、人民当家作主制度体系、中国特色社会主义法治体系、中国特色社会主义行政体制、社会主义基本经济制度、繁荣发展社会主义先进文化的制度、统筹城乡的民生保障制度、共建共治共享的社会治理制度、生态文明制度体系、党对人民军队的绝对领导制度、“一国两制”制度体系、独立自主的和平外交政策、党和国家监督体系。 5、坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标？ 请同学们阅读书上47页资料卡片，了解我国坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标。 归纳：5、坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标？（P47） ①到我们党成立一百年时：在各方面制度更加成熟更知定型上取得明显成效。 ②到2035年：各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化。 ③到新中国成立一百年时：全面实现国家治理体系和治理能力现代化，使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。 （二）实现中国之治 “人间正道是沧桑。”中国特色社会主义制度不是从天上掉下来 ，更不是别人恩赐施舍的，而是经过中国人民苦苦追寻、不懈探索、接力奋斗，历尽千辛万苦形成的。 7、中国特色社会主义制度和国家治理体系创造了世所罕见的哪“两大奇迹”（P49） 阅读习近平总书记的讲话：鞋子合不合脚，只有穿的人才知道。中国特色社会主义制度好不好、优越不优越，中国人民最清楚，也最有发言权。 ——习近平 知道中国特色社会主义制度和国家治理体系具有显著优势。 观看视频《中国之治交出满意答卷》 归纳：新中国成立70年来，我们党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这一切，凝结着我们党团结带领人民不懈奋斗的丰富经验，也充分证明中国特色社会主义制度和