2-1 新时代的社会主要矛盾（教案）-学生读本 （初中）.docx

2.1 新时代的社会主要矛盾 教案 【教学目标】理解经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。理解时代的变革孕育了习近平新时代中国特色社会主义思想，认同这一思想的重要地位和作用。明确我国社会主要矛盾的转化。 【教学重难点】明确我国发展进入了新的历史方位。知道我国社会的主要矛盾是什么。 【教学方法】根据学情，围绕重难点，采用观看视频，图片展示不，时政分析，自主探究等方式完成本课程教学任务。 【教学过程】 【视频导入】 观看视频：《砥砺奋进的五年》，导入新课 教师：安居乐业、家庭和睦，社会稳定、国家富强，历来都是人们对美好生活的期盼。中国特色社会主义进入新时代，人民心中的美好生活是什么样的?社会主要矛盾发生了怎样的新变化?为解决这一矛盾，创造和实现美好生活，需要坚持什么样的发展思想?认真学习本讲，让我们一起思考这些问题。 听习主席的讲话：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 展示课题：2.1 新时代的社会主要矛盾 【新课学习】 （一）我国发展新的历史方位 教师：一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。 习近平总书记指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这是我国发展新的历史方位” 图片展示一： 创建自贸区、倡导“一带一路”、成立亚投行、举行北京APEC、杭州G20、达沃斯论坛、厦门金砖五国会议等 图片展示二： 全社会研发投入年均增长11%,规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。 2、中国特色社会主义进入新时代的意义？ 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 3、新时代的科学内涵？理解 （1）新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。改革开放以来特别是党的十八大以来，党带领人民走中国特色社会主义道路，极大激发了中国人民的创造力，极大解放和发展了社会生产力，极大增强了社会活力，极大提升了我国国际地位，社会主义在中国展现出强大生命力。 （2）新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。实现“两个一百年”奋斗目标。 （3）新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。人民对美好生活的向往，始终是我们党的奋斗目标，体现了以人民为中心的发展思想，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了中国特色社会主义的本质要求。 （4）新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。新中国的成立为民族复兴奠定了坚实基础，改革开放新的伟大革命民族复兴注入了强大生机活力。 （5） 新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。当今世界，中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。 【学生做好笔记】 播放视频《习近平新时代中国特色社会主义思想》，让学生理解新时代孕育新理论，新理论引领新征程。理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性。 （二）我国社会主要矛盾的变化 我国的社会主要矛盾发生了怎样的转化？ 在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》；中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告。 6、如何理解我国当前的主要矛盾？ （1）人民日益增长的美好生活需要：人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 （2）发展不平衡不充分问题，已经成为满足人民日益美好生活需要的主要制约因素。（区域经济社会发展差距过大；落后地区的发展仍然面临诸多困难；区域无序开发问题依然比较突出。城镇化是指农村人口转化为城镇人口的过程。城镇化是人口持续向城镇集聚的过程，是世界各国工业化进程中必然经历的历史阶段。城乡发展不平衡不协调表现为城乡居民收入差距，城乡教育差距，城乡医疗差距，城乡消费差距，就业差