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让效率飞起来;谁来讲讲这两个数学式子的含义?;小品欣赏;讨论ing;小品欣赏;高效学习必备条件;一·学习问题自我评价;二·注意力问题;四·学习方法问题;;学习效率自测;1、自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪费了不少时间？
2、自习课上，你是否时而翻翻这本书，时而翻翻那本书，不知道该看什么？
3、你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课所需的资料呢？
4、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？
5、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关联的内容，耽误老师的上课时间呢？;6、上课了或晚自习，你是否需要大概5分钟左右的时间才能进入听课状态或做自己的功课呢？
7、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？
8、早晚读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是否会认真的读书并有意识的完成点背诵任务呢？
9、你尝试过用排队的时间去做些有意义的事情吗？
10、你是否规定并限制自己每个星期上网的时间？; 最好的解决方法，就是使学习具有“计划性”。
计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。
其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。让效率飞起来;谁来讲讲这两个数学式子的含义?;小品欣赏;讨论ing;小品欣赏;高效学习必备条件;一·学习问题自我评价;二·注意力问题;四·学习方法问题;;学习效率自测;1、自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪费了不少时间？
2、自习课上，你是否时而翻翻这本书，时而翻翻那本书，不知道该看什么？
3、你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课所需的资料呢？
4、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？
5、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关联的内容，耽误老师的上课时间呢？;6、上课了或晚自习，你是否需要大概5分钟左右的时间才能进入听课状态或做自己的功课呢？
7、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？
8、早晚读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是否会认真的读书并有意识的完成点背诵任务呢？
9、你尝试过用排队的时间去做些有意义的事情吗？
10、你是否规定并限制自己每个星期上网的时间？; 最好的解决方法，就是使学习具有“计划性”。
计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。
其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。
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