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人教课标版六年级《品德与社会》;猜猜我是谁;重温——;;;;同学交流：
谈谈自己心里的感受，说说自己的变化与进步。; 提到童年，总使人有些向往，不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固的刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。
——冰心;收集见证我们成长的信息; 六年中发生过很多值得记忆的事，我们把它们写下来，就是我们童年的成长足迹。;获得表彰——证明了自己的努力
失败与挫折——知道不足，收获经验
第一次独立完成一件事——逐渐长大，能力增长
……;时间; 将自己写好的成长大事记和同学进行交流，向大家讲讲其中的故事。; 在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也有过失败。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。; 制作——
班集体六年
大事记;师恩难忘;写下，并大声说出：
你对同学的情
你对教师的爱
人教课标版六年级《品德与社会》;猜猜我是谁;重温——;;;;同学交流：
谈谈自己心里的感受，说说自己的变化与进步。; 提到童年，总使人有些向往，不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固的刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。
——冰心;收集见证我们成长的信息; 六年中发生过很多值得记忆的事，我们把它们写下来，就是我们童年的成长足迹。;获得表彰——证明了自己的努力
失败与挫折——知道不足，收获经验
第一次独立完成一件事——逐渐长大，能力增长
……;时间; 将自己写好的成长大事记和同学进行交流，向大家讲讲其中的故事。; 在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也有过失败。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。; 制作——
班集体六年
大事记;师恩难忘;写下，并大声说出：
你对同学的情
你对教师的爱
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