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幼儿园小班主题教育活动方案 幼儿园小班主题教育活动方案「篇一」 设计意图: 初入园的幼儿大多是独生子女,在家吃饭都是几个人围在一起哄着,骗着,刚到幼儿园有很多不会自己吃饭,还有的孩子挑食、厌食。针对这些情况，我设计了这次活动，鼓励幼儿自己吃饭，同时促进动作协调能力的发展。 活动名称： 我会自己吃 活动目标： 1．有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。 2．学习念《宝宝自己吃》的儿歌。 活动准备： 木偶兔子、鸭子 活动过程： 一、幼儿观看情景表演并引导讨论 1．观看情景表演（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正） 2．观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了） 3．观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？ 4．观看情景表演（四）提问：小兔和小鸭谁吃得最好？谁的碗里最干净？ 二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？ 三、学习儿歌《吃饭》 1．小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2．老师带幼儿一起念儿歌2-3遍。 附儿歌：《吃饭》 吃饭时，坐端正。右手拿调羹，左手扶着碗。小碗盛米饭，青菜放小盘。细细嚼，慢慢咽。宝宝自己吃，越吃越香甜。 情境表演（一）： 木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望 情境表演（二）： 兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。 小鸭不扶碗，把碗弄翻了。 情境表演（三）： 兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净。 鸭说：这个我不爱吃。还用手抓出来放在桌上。 情景表演（四）： 兔、鸭继续吃饭兔把菜和米饭都吃的干干净净。 鸭说：我不喜欢吃青菜。还用调羹将菜挑出来。 幼儿园小班主题教育活动方案「篇二」 一、设计意图： 水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴.这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动香甜的水果要解决的主要问题。 主题活动香甜的水果，预设了水果一家、水果宝宝穿新衣、给娃娃送水果等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。 二、主题网络： 活动一：水果一家子 活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。 活动重、难点： 重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点：幼儿喜欢吃多种水果。 活动准备： 1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。 2、切好的水果拼盘一个 活动过程： 一、导入： 参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。 二、展开： 1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。 （1）、请幼儿介绍自己选择的水果。 鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。 xx小朋友选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？ 我们一起向苹果宝宝问个好吧！ 苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？ （2）、共同观赏几种其他水果。 出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、猜猜他们的味道。 2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。 （1）、说说水果的吃法。 香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。 （2）、教师和幼儿一起洗手。 （3）、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。 （4）、请幼儿品尝切好的水果拼盘（品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝），喜欢吃多种水果。 3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 三、结束： 带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。 活动延伸： 在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。 活动二：水果宝宝穿新衣 活动目标： 1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 活动重难点： 重点：能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。 难点：能有顺序的均匀涂色。 活动准备： 1、教师涂好颜色的水果宝宝。 2、油画棒、各种水果的轮