2024高中语文必修上册 第一单元 第2课 立在地球边上放号.pptx

第;1.了解五四新文化运动、白话文运动、新诗发展史等一些现代文学史方面的知识，了解郭沫若在新诗史上的地位和贡献。 2.反复诵读，感受诗人对大自然表现出的强烈情感，并联系“五四”特定的时代背景，理解这首诗反复歌咏“力”所表现的深刻内涵。 3.品味诗歌句式自由、节奏鲜明的特点，感受诗歌雄浑奔放的浪漫主义风格。;作者简介;这首诗是《女神》中最有代表性的一首体现浪漫豪放风格的抒情短诗。 “立在地球边上放号”表面意思是“站在地球的边上吹响号角”，实则赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之“力”。;写作背景;阅读链接;新文化运动 新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同、李大钊、蔡元培等一些受过西方教育的人发起的一次反传统、反孔教、反文言的思想文化革命。 新文化运动的主要内容是围绕“四提倡、四反对”而进行的具体实践活动， “四提倡、四反对”即提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。 新文化运动分为前期和后期，前期实质就是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争，后期是由先进的知识分子极力宣传马克思主义。 新文化运动中， 《新青年》先后发表了胡适的《文学改良刍议》、陈独秀的《文学革命论》，一场文学革命由此开始。胡适提出文学改良的八点建议：一曰，须言之有物；二曰，不摹仿古人；三曰，须讲求文法；四曰，不作无病之呻吟；五曰，务去滥调套语；六曰，不用典；七曰，不讲对仗；八曰，不避俗字俗语。从此吹响了白话文运动的号角。;1.这两行诗中的意象有何特点？展现了怎样的景象？有何作用？;2.第三、四行诗运用了什么手法？在结构上有何作用？;3.如何理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句？;4.“啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！” 有什么表达效果？;5.最后一行诗从哪些方面歌颂了“力”？如何理解诗人对“力”的歌颂？最后三行诗在句式和节奏上与前文有何不同？;6.试用自己的语言描绘诗歌画面。;结构图解; 这首诗充满激情地赞美大自然，展现了大自然宏伟壮丽的图景。诗???对大自然表现出来的强烈的情感，是对“五四”时代“狂飙突进”精神的讴歌。诗中出现的云的怒涌、海的洪涛，诗中反复歌咏的“力”就是“五四”时代精神的象征。;易错字音 ;深入探究;2.诗人为什么要把诗歌的题目命名为“立在地球边上放号”？有何新意？;3.诗歌的结尾为什么要唱出“力”的赞歌？这与前文有何联系？以《天狗》为例，谈谈郭沫若对“力”的歌颂。;4.试从情感抒发和构思两个方面，对本诗进行赏析。;1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　) 诗是很讲究意境的。所谓“炼句不如炼字,炼字不如炼意”“诗贵意境”等,讲的就是诗的意境的重要性。　 　, 　 　。　　 　, 　 　; 　 　,　 　。 ①意境的创造 ②意境的形成 ③意境就是诗人感受社会现象和自然现象以后产生的一种情怀 ④它的全部奥秘在于外部世界即境的心灵化与内部世界即意的具象化 ⑤是诗人为源于生活的情意寻找一个更为典型的艺术环境的艺术实践 ⑥是诗人的思想感情对客观事物本质的认识不断深化的具体表现 A.④③①⑥②⑤ B.④③②⑥①⑤ C.③④②⑥①⑤ D.③④①⑤②⑥;【答案】 C 【解析】 要排序的六句话可分为三个层次:意境的内涵(③④)、意境的形成(②⑥)、意境的创造(①⑤)。从逻辑角度分析,解释一个概念应先下定义,然后写其形成和创造,故选C项。;2.仿照下面的句子，运用恰当的修辞，各写一个句子。 （1）晶莹闪烁的草地，/ 春霖洒落的声息，/ 雨后苏醒的花蕾，/ 称得上明朗、欢悦、/ 清新的一切，全都不及你的音乐。 （2）像一只金色的萤火虫，/ 在凝露的深山幽谷，/ 不显露它的行止影踪，/ 把晶莹的流光传播。 ;【答案】 （1）枝头雀跃的百灵，/ 湖中悠游的天鹅，/ 天空翱翔的雄鹰，/ 称得上欢乐、优雅、/ 迅捷的一切，全都不及你的舞姿。 （2）像一只善鸣的黄鹂，/ 在繁茂的枝叶之间，/ 不展示它的优美姿态，/ 把婉转的歌声唱响。