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第18课nbsp;马克思主义的诞生nbsp;教案 第18课 马克思主义的诞生【教学建议】本节课的内容主要涉及马克思和恩格斯的历史，同学比较感爱好，简洁依据老师的指导参加到教学过程中去，有利于调动同学的学习主动性，发挥同学的主体作用，因此，依据教材特点和同学特点，可以接受问题探究式教学策略进行教学。问题探究式教学策略是指老师在课堂中创设问题情境，挖掘、引发不同质的疑问和想法，使其相互碰撞，从而使同学熟识、理解历史事物的教学形式。其理论依据为建构主义关于“学问是由认知主体主动建构的”理论，动身点为同学将来面对的是冗杂性、竞争性、挑战性极强的社会，历史是过去社会的记录，它连接着将来，培育同学多角度、全方位地探究、熟识历史问题，能使同学通过问题探究形成正确的历史意识、价值取向和良好的独特品质，在确定程度上有利于同学迎接现实社会的挑战。师生互动：1、走进马克思、恩格斯 2、站在巨人的肩膀上  3、回顾历史、探究本质，联系现实 4、协商?巴黎公社失败的缘由【重难点问题】 1、马克思主义产生的条件。产生在经济落后的封建社会可能吗？ 2、正确熟识科学共产主义理论，其产生、来源、进展。3、关于巴黎公社的特征及失败缘由的熟识。【内容概览】一、马克思主义诞生的历史条件--——空想社会主义与工人的觉醒1.经济基础：工业革命推动资本主义的快速进展，并导致了资本主义经济危机的爆发