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幼儿园大班语言教案：动物的雨伞 幼儿园大班语言教案：动物的雨伞「篇一」 活动目标： 1.能够关注画面细节，大胆想象画面内容。 2.愿意从画面中的变化，讲述黄雨伞一路上所发生的故事情节。 3.大胆想象，感受画面所呈现的优美意境。 活动准备： 《黄雨伞》ppt，音乐《黄雨伞和雨滴》，小黄伞、小蓝伞各一把。 活动过程： 一、出示绘本，引出主题。 1.出示绘本，引导幼儿观察封面。 教师：今天，我带来了一本书和大家分享。你从封面上看到了什么？感觉这本书会讲关于谁的故事？ 2.教师介绍绘本《黄雨伞》 教师：这本书的名字就叫黄雨伞，它是一位韩国名叫柳在守的作家写给小朋友们看的书。 二、集体阅读绘本前三页。 1.共同阅读第一页。 教师：说说看到了什么？为什么要撑伞？你从哪里看出来需要撑伞？你觉得这是什么样的雨？ 教师：猜一猜这个打黄雨伞的是谁？猜一猜她要去哪里？去干什么？ 2.共同阅读第二页。 教师：画面有什么变化？黄雨伞碰到了谁？猜猜他们会说些什么？如果他们想结伴而行，那又会说些什么呢？这时候黄雨伞的心情是怎样的？ 3.情境表演：黄雨伞碰上蓝雨伞。 教师：相互说一说，再请小朋友上来表演一下。 4. 共同阅读第三页。 教师：又来了谁？他们碰在一起会说什么呢？ 三、集体阅读绘本第四-九页。 1. 共同阅读第四页。 教师：看！他们来到了哪里？又遇到了谁？这时候他们会说些什么呢？ 2. 共同阅读第五页。 教师：这是哪里？你从哪里看出来的？他们会不会去玩？为什么？ 3. 共同阅读第六页。 教师：这是什么地方？这条路和前面看到的路一样吗？哪里不一样？你在什么地方也看到过这样的路？ 4. 共同阅读第七页。 教师：他们来到了哪里？是往上走还是往下走？你是怎么看出来的？ 5. 共同阅读第八页。 教师：他们为什么停下来了？ 6. 共同阅读第九页。 教师：哇！这么多是雨伞，他们可能来到了哪里？ 四、观察最后一页。 教师：各种颜色的小伞放在了哪里？撑伞的人呢？为什么要把伞放在一起？ 幼儿园大班语言教案：动物的雨伞「篇二」 【活动目标】 1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。 2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。 【活动准备】 配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》 【活动过程】 一、提问引题。 1、播放课件，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁？ 2、播放下雨的场景，师：哎呀！怎么了？小动物们该怎么办呢？它们会怎么躲雨呢？ （引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办？”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。） 二、看看、想想、说说、理解诗歌内容。 1、播放小燕子躲雨片段。 （1）讨论并欣赏课件。 师：小燕子在雨中怎样？飞（我们一起来飞飞看） 它会飞到哪里去躲雨了？ 让我们看看，它到底飞到哪里？（树枝上） 哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字？（引出大树伞）（燕子飞到树枝上，大树伞。） 2、播放蚂蚁、青蛙躲雨片段。 （1）讨论并欣赏课件。 师：看看，谁又来了？（蚂蚁和青蛙） 它们会想什么办法来躲雨呢？请小朋友猜猜看看？ 你们想的办法真多，现在我们来看看，它们到底找到了什么地方躲雨？我们也用刚才的办法来说一说。（蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！到荷叶下，荷叶伞！） 3、播放瓢虫、小鸡躲雨片段。 （1）讨论并欣赏课件。 师：叽叽叽叽谁来了？它会怎么躲雨？ 小鸡躲到了哪里我们一起来看看？（小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！）老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻看。 4、播放乌龟和松鼠躲雨片段？ （1）师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢？（乌龟和松鼠）它们的心里怎么样？（真着急）你们帮它想想办法？（：）它们的身体有什么特点？有没现成的雨伞？我们来看看是不是这样？ （这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不同的学习任务，及时组织问答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的内容。课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。） 三、完整学习朗诵诗歌。 1、师根据PPT图谱完整朗诵诗歌一遍。 师：小动物们都找到了躲雨的伞，我真为它们高兴，老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗？一块来听听吧。 2、学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。 师：你们想试试吗？ 3、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的名字？这首诗歌主要说了什么？（雨伞）都是谁的雨伞？（小动物）那我们可以把它叫《动物的雨伞》。 （这一环节通过儿歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。） 四、播放，发散想象，仿编诗歌。 1、师：森林里还有许多小动物，下雨了，它们还没找到伞，我们一起来帮帮它们吧。还有哪