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幼儿园大班语言教案：快乐的小树林 幼儿园大班语言教案：快乐的小树林「篇一」 活动目标： 1．在音乐游戏中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯； 2．随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对输赢结果做出敏锐的反应； 3．能与同伴合作，遵守游戏规则和游戏玩法。 活动准备： 阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。 活动过程： 一、绘本引出活动内容，激发幼儿玩音乐游戏的兴趣 1．根据绘本谈话：西西他们在沙子下面挖出了那么多东西，一双双能干的小手给弄脏了，现在我们需要做点什么呢? 2．复习歌曲《洗手啦》，能用自然的声音歌唱。 3．复习歌曲，用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。 4．复习歌曲，用肢体动作表达自己的对歌词的理解。 二、根据歌曲内容，模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作 1．随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作，师：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的? 2．幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏，会辨别输赢结果。 三、学习音乐游戏的玩法 1．老师示范讲解游戏玩法及规则。 2．幼儿2人一组自主玩游戏。 四、乐意与老师或同伴合作玩游戏，体验音乐游戏的快乐 1．单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏，熟悉最简单的玩法，让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知) 2．双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣) 3．多人游戏。(推选一名领队，与领队相同为赢，幼儿学会主动关注他人) 4．分组对抗游戏。(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式，能培养幼儿的集体意识，知道自己是小组的一员，每个人都要遵守小组约定) 五、放松活动：游戏吹泡泡 附：玩法一(双人游戏)： 1―2×8：蹦跳步16次，双臂上举一拍一次折腕； 3×8：1―4拍双脚大八字，双手肩前一拍一次向内抖手腕，同时胯左右各2次； 5―8拍2人猜拳； 4×8：1―4拍输家小碎步，双手半握拳于脸前模仿哭；赢家小碎步双手上举模仿笑； 5―8拍输家模仿洗手搓手背；赢家双手前平位竖大拇指(似夸奖) 5―8×8：动作同1―4×8 间奏：幼儿自由玩吹泡泡、玩水等动作第二遍音乐幼儿换游戏伙伴再次玩游戏。 幼儿园大班语言教案：快乐的小树林「篇二」 活动目标： 1、了解一些动物对树木的保护作用。 2、认领自己的树朋友，付之关爱行动。 活动准备： 1、收集啄木鸟、猫头鹰、喜鹊、七星瓢虫、蜜蜂等图片资源。 2、人类关爱树的图片资源。 3、选好小树林一片 活动过程： 一、我的好朋友 你有自己的好朋友吗？是谁？为什么？ 二、树的好朋友 树有好朋友吗？它们是谁？为什么？ 啄木鸟喜鹊猫头鹰七星瓢虫蜜蜂 还有谁也是树的朋友呢？为什么？（幼儿自由讨论，允许孩子的多种答案） 三、我们和树交朋友 1、你想和树交朋友吗？我们可以为树做些什么呢？（幼儿自由讨论） 2、看看人们是怎样和树交朋友的` 涂白灰量树干种插树苗林中漫步 2、认领树朋友 到小树林，认领自己的树朋友，并和树朋友说说话等。 活动延伸：在教师的组织下持续地观察、照料树朋友。 活动9：苹果树（语言） 活动目标： 1、理解故事情节和人物形象特点，萌发对苹果树和小鸟的喜爱。 2、感受文学作品优美的意境，扩展想象，大胆表述。 活动准备： 素材：故事《苹果树》，教师熟悉内容，能熟练运用按扭调控。 活动过程： 一、感受作品意境 1、看开始画面提问： ――这是一棵什么树？春天它会怎么样？谁会和它来做朋友呢？ ――这是一棵什么树？秋天它会怎么样？谁会和它来做朋友呢？ 2、播放到冬天苹果树光秃秃的即停。 提问：现在苹果树变得怎么样了？它心里觉得怎么样？猜猜谁会来和它做伴？（幼儿分组自由讨论，讲述。） 3、播放结尾：光秃秃的苹果树变成了鸟树 二、理解人物形象 你喜欢苹果树吗？为什么？ 喜欢小鸟吗？为什么？ 三、游戏表演 幼儿分角色“小鸟”“苹果树”，随着课件的播放表演故事。 活动10：小瓢虫去旅行（艺术） 活动目标： 1、在已有绘画经验上，大胆添画背景，丰富画面。 2、了解小瓢虫与树的关系。表达对小瓢虫的喜爱之情。 活动准备： 1、认识过瓢虫，学习过单个瓢虫的画法。 2、瓢虫与树的图片资源。 活动过程： 一、看图片（瓢虫）提问：这是谁？它在哪里？（幼儿自由讲述） 二、创编情节 1、这个小瓢虫还会去哪里呢？（幼儿自由讨论） 花叶果子树干 3、还会遇到谁呢？会发生什么事呢？（幼儿自由想像） 三、幼儿作画。 1、鼓励幼儿大胆作画想象情节，添画背景。 幼儿园大班语言教案：快乐的小树林「篇三」 我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动