学生绣球职业技术学校学生职业教育中的废旧服装处置现状与回收方式研究.docxVIP

学生绣球职业技术学校学生职业教育中的废旧服装处置现状与回收方式研究 随着经济的发展和人口的快速增长，纺织业和服装的生产和消费不断增加，使用周期的缩短，导致纺织厂废物的数量增加，旧纺织品的数量呈“几何形式”。然而，利用旧纤维资源的比例很小，无法完全有效地再利用。大量旧纺织品被用作垃圾填埋和焚烧，这不仅造成了巨大的资源浪费，而且造成了环境破坏。尤其是不能生物降解的化学纤维的废弃织物给环境带来污染更大。目前我国还没有建立废旧服装分类回收体系, 废旧纺织品和服装的回收渠道非常有限, 缺乏专业的回收机构, 对学生校服和军训服还没有回收利用的渠道。 据国家统计局统计, 2010年全国在校生人数:普通小学为9 940.704 3万人, 普通初中5 275.912 7万人, 普通高中2 427.335 2万人, 普通本专科为2 231.792 9万人。因此, 学生校服及军训服装的消费量和废弃量之大显而易见, 校服及军训服装是废旧服装的一大来源。目前, 这些服装几乎没有得到有效利用, 或闲置在家, 或被当作垃圾丢弃, 个别军训服装被卖给农民工做工作服。为了了解和掌握大学生、高中生的军训服和初高中生的校服的处置现状与回收方式, 本研究对大学生进行了问卷调查。发放问卷200份, 其中, 有效问卷172份。对北京、浙江、江苏等7个城市的31所高校中172名大学生, 其中北京高校大学生占91.3%, 进行了大学生军训服处置现状、期望的校服和军训服的处置方式及回收方式的问卷调查;对其中122名大学生曾就读的江苏、黑龙江、吉林等20个省59个城市的100所左右高中的军训服与校服处置现状进行了问卷调查;对其中64名大学生曾就读的江苏、黑龙江、吉林等20个省33个城市的50所左右初中的校服处置现状进行了问卷调查。 通过对学生校服和军训服处置现状与回收方式的调查与分析, 了解和掌握了我国学生校服及军训服的处置现状, 以及学生期望的校服及军训服装处置与回收方式, 这对我国废旧服装分类回收体系的建立, 对废旧工装和制服以及其他废旧服装的回收利用渠道的建立具有一定的参考价值;对资源的循环利用和高效利用, 缓解纤维资源的短缺现状, 减少纺织工业对环境的污染和碳排放具有现实意义。 1 分析军事教育中服装的现状和期望 1.1 体压服的购买 对大学生和高中生军训时穿着的服装现状进行了问卷调查与分析, 结果表明:目前, 大学生军训时穿着的服装均为购买的军训服;高中生军训时穿着的服装:75%为购买的军训服, 14%为租借的军训服, 6%为校服, 5%为日常服装。 目前, 大学生和高中生在入学时都要求进行军训, 并且大学生军训时要求全部穿着购买的军训服, 高中生军训时绝大多数穿着军训服, 并且以购买的军训服为主, 租借的军训服较少。军训服装主要包括裤子、上衣、T恤、帽子及鞋。部分高中不要求学生购买军训服, 其中一些学校的军训是在军训基地进行, 军训基地会提供租赁的军训服给学生, 待军训结束后统一回收和清洗。 1.2 大学生选择部队时的选择人数 对大学生军训时期望穿着的服装进行了问卷调查与分析, 结果表明:学生军训时期望穿着的服装, 选择人数由高到低依次为:穿着购买的军训服、租借的军训服、日常服装及校服, 分别占总人数的59.3%, 44.2%, 39%, 20.9%。对于多数大学生来讲, 军训时还是希望穿着军训服, 首先是购买的军训服, 其次是租借的军训服。因此, 多数大学生期望军训时穿着军训服装。 2 分析了军事服务与学校管理的现状 2.1 现行军训服的选择情况,主要是被丢失、被闲置者 对大学生和高中生军训服的处置现状进行了问卷调查与分析, 其结果见图1。 由图1可以看出:172名大学生的军训服及其中92名大学生高中军训时购买的军训服的处置方式, 选择人次数由高到低依次为:被丢弃、被闲置在家、改做它用和捐赠、继续穿用、送人、机构回收与卖废品、卖二手服装, 分别占总人次数的45%, 31%, 6%, 4%, 3%, 2%, 1%。 目前, 由于学生军训服款式单一、质量不高, 因此, 军训结束后学生普遍不会选择继续穿用军训服, 近半数的学生将军训服丢弃, 三分之一的学生将军训服闲置在家。将军训服改做它用和捐赠、继续穿用、送人、机构回收与卖废品、卖二手服装的人数很少, 即军训服很少被再利用和回收。 2.2 校服处置方式 目前, 初、高中生大多数学校的校服分为秋冬季校服、春夏季校服两套, 其中, 秋冬季校服主要为上衣、裤子, 春夏季校服主要为T恤和长裤, 而裙子、短裤、马甲及礼宾服的消费相对少些。初、高中生校服处置现状的问卷调查与分析结果见图2。可以看出:校服的处置方式, 选择人次数由高到低依次为:被闲置在家、被丢弃、改做它用、捐赠、继续穿用和送人、机构回收与卖废品和卖二手服装, 分别