师生互动，回归本色——知行合一下的音乐课堂 论文.docxVIP

师生互动，回归本色 ——知行合一下的音乐课堂 摘要：当代的教育,音乐成为必不可少的一门基础性学科,在当代学生的日常教育学习和工作生活中,引导他们成为充分感受到其艺术魅力的一门学科,学习音乐可以提高和增强大学生的文化综合品质和素养,提高学生的文化审美能力。但在现在我们的音乐课程教育下,老师上课更多地注重于教学内容,有没能很好地完成自己的教学目标从而缺乏与其他学生的交流和互动,不能充分了解其他学生的真实需求,导致其他学生在上课过程中缺乏对于音乐知识进行学习的主动和积极性,学生学习教学效率明显较差。 关键词；互动式教学；音乐教育；师生互动 互动式教学概念 互动式教学就是创设多边互动的教学环境，营造双方交流的氛围并展开深入的教学交流探讨，在双方交流探讨的过程中有着不同意见和观点的碰撞，激发学生和老师相互学习并对知识点不断探索，达成提高教学效果的一种教学方式。教师在课堂中运用互动式教学时有三个方面需要注意。第一，教师能动性。在教学过程中教师应明确了解自身职责。第二，学生积极性。一节课的成功与否，学生为主导地位，要鼓励学生对音乐的了解与探索，激发学生对音乐的兴趣。第三，师生合作性。互动式教学中不仅仅要让学生和老师互动，同学之间也应该有互动，在互动中学习进步，掌握更多的知识。互动式音乐教学即为课堂中对学生愿意给予充分的尊重，使其积极性增强，从而达到本节课的教学目标。在音乐教学中合理的运用互动式教