陶行知“教学做合一”思想对小学语文教学的启示 论文.docxVIP

陶行知“教学做合一”思想对小学语文教学的启示 摘 要:陶行知先生的“教学做合一”思想是其思想中的很重要的一部分，由于其合理性，也使得教学做合一成为了指导教师教学的重要理念。因此，小学语文教师在组织语文教学时，应该将“教学做合一”这一思想融入到自己的教学过程中，更好地将教师的教学、学生的学习和实践结合到一起。本文分析了如何在“教学做合一”这一理念下进行小学语文教学，希望能够为小学语文教师的教学提供一些建议。 关键词:教学做合一；小学；语文；教学 教育体制改革不断推进，传统的教学方式也面临着巨大的挑战。在此背景下，教师就必须改变自己的教学方式来满足当今的教育需求，以提升自己的教学效果，提高小学生的学习效率。因此，小学语文教师在“教学做合一”这一教育理念指导下所开展自己教学活动时，就应该更加全面地贯彻落实“教学做合一”这一教育理念，其可以通过为小学生创设特定的学习情境、坚持学生的主体地位、结合学生的实际生活、采用小组合作的模式这些方法来开展小学语文这一学科的教学。 一、创设特定的学习情境，激发小学生的学习兴趣 语文这一学科与同学们的生活有着千丝万缕地联系，但由于处于小学这一阶段的学生，他们与外界的接触时间比较少，对自己所处的环境没有足够的了解，由此使得他们无法真正地体会语文学科中的一些知识。因此，小学语文教师在进行语文教学活动时，为了语文的一些理论知识能更好的被学生接受、吸收、运用，便