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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高效复习数学 高效复习数学 第一篇 总体思路  做好动员，并尽力让学生明确：努力争取在基础题上得总分;不惜代价在中等题上得高分;充满信念在压轴题上得分.  复习方式  以练为主，留意纠错，注重系统;关注速度，意在强化，重在归纳;以考代练，提高实效，增添信念.  材料选择  重在有用与好用，可操作性强，切忌太多太杂，切忌外表上的“新〞，切忌“文科化〞.多与杂会影响学生的学习状态，影响复习时间和效率.一本再好的教辅材料假如让学生觉得压抑，感觉很累或很苦痛，感觉到处都是好题、到处都要把握下来(甚至记下下)，那样的复习必是低效的。到处是重点=到处都不是重点，到处都是好题=到处都是难题，到处是新题=到处都是生题. 高效复习数学 第二篇 复习资料要精，不行超过两套，使用过程中，始终注重其系统性。千万不要贪多，资料多了，不但使自己身陷题海，不能自拔，而且会因为你的顾此失彼，而使学问体系得不到延续。  有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误，将他们简洁的归结为马虎大意。这是很严重的错误想法，我们的错误都有其必定性，肯定要究根问底，找出真正的缘由，准时改正，并记住这样的教训。  千万不要以为“高考以能力立意〞，就是要去钻难题、偏题、怪题。这里的能力是指：思维能力，对现实生活的观看分析力，创造性的想象能力，探究性试验动手能力，理解运用实际问题的能力，分析和解决问题的探究创新能力，处理、运用信息的能力，新材料、新情景、新问题应变理解能力，其重点是概念观点形成和规律的认识过程，它往往蕴藏在最简洁、最基础的题目活事实之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。  合理看待来自老师和社会各界的猜题、压题信息，不行迷信。因为，他们也不是神，我们上了考场只能凭自己的实力，凭自己的智慧去打拼，所以，我们应当踏踏实实、认仔细真做好复习应考工作。  以上就是为大家提供的“高三数学学习方法略谈〞期望能对考生产生帮助。  立方差公式  高中学习方法 立方差公式也是中，最常用公式之一，大约在二年级接触该公式(现已被删去)，但公式在以后中仍占有很重要的地位，甚至在高等中也常常用到，具体为： 两数差乘以它们的平方和与它们的积的和等于两数的立方差。即a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)  推导过程  证明如下： 立方差(a-b)^3=a^3-3a^2b+3ab^2-b^3  所以a^3-b^3=(a-b)^3-[-3(a^2)b+3ab^2]=(a-b)(a-b)^2+3ab(a-b)  =(a-b)(a^2-2ab+b^2+3ab)=(a-b)(a^2+ab+b^2)  (因式分解思想)证明如下：a^3-b^3=a^3-a^2*b-b^3+a^2*b  =a^2(a-b)+b(a^2-b^2)=a^2(a-b)+b(a+b)(a-b)=  =(a-b)[a^2+b(a+b)]=(a-b)(a^2+ab+b^2)， 高效复习数学 第三篇 听明白和想明白  很多同学常苦恼于课上听老师讲得很明白，可一到自己做题怎么就不会了呢?事实上，听得明白是你在老师一步一步的引领下明白的，这并不是你自己真实能力的表达，更不代表你已经具备了解决这些问题的能力。因此，要想提高分析问题解决问题的能力，就必需在“听明白〞的基础上进一步去“想明白〞。“听明白〞只能说你被别人劝说了，而“想明白〞是自己劝说自己，是真正弄明白，想明白更是对基础学问和基本技能进行加工、浓缩、提炼、升华，形成综合能力的关键。所以，课上要主动思索，课下要准时再想一想。  做题和写题  同学们每天都忙于做题，但往往只重数量却忽视了质量，只关注会做不会做、结果对不对，却忽视了其他更加重要的，比方书写、思路的总结。  书写规范也是思维能力和规律推理能力的表达，对提高理性解题能力特别有帮助。由于同学们使用的教辅资料预留书写空间太少，要尽量主动选择一些题目规规矩矩书写解答过程。建议每科自备一个“好题本〞，将经典题目及其解答过程规范书写下来，并常常翻看此本，定会受益匪浅。  平常还要多看一些有详尽解答过程的例题。先独立念题、审题、分析，找出解题路径，然后和答案对比。对一些典型例题不能只满足于看明白，要独立默写出解答过程，这样既可以培育书写能力又可培育对题目背景深刻理解的能力，还是检验是否真会的有效措施。  工夫和功夫  如今高考特殊强调以能力立意命题，留意对学生理论联系实际和创新意识的考查。由此，同学们的