幼儿园大班体育课《神气蜈蚣》教案设计含反思.pdfVIP

幼儿园大班体育课《神气蜈蚣》教案设计含反思 活动目标: 1.能够通过观察模仿、口令、定向摆饰等方法感知左右空间方位， 学会协调合作行走。锻炼腿部力量。 2.能够积极配合同行，体验多人同时行走的快乐。 3.锻炼平衡能力和快速反应能力。 4.培养孩子健康活泼的性格。 准备工作: 1.经验准备:知道蜈蚣是多足爬行动物；学会做侧身动作，有听信号， 跑向不同方向的运动经验。 2.材料准备:手鼓1对；音乐(比赛背景音乐，放松音乐等。);蜈蚣的 示例图片和儿童模仿蜈蚣形成的照片；擦汗巾。 活动流程: 一，热身活动，队列练习 1.大圆——学高人——学矮子——三径开花——三个小圆——大 圆——三列。 二。基本零件 1.学习如何玩蜈蚣走路游戏。 1 (1)老师(展示蜈蚣图片) 老师:这是什么？是什么样的？你是怎么走路的？让我们自己来学 习蜈蚣是如何走路的。(孩子们自由行走，有的站着，有的躺着……) 老师:我发现有些孩子走路真的很漂亮。请到师范学校来。(儿童示 范)他走路像蜈蚣。 请几个孩子示范并鼓励他们。 (2).老师:刚才我们的孩子都学会了像蜈蚣一样走路，而且走路都是 一个样子，说明我们的孩子都很有能力。今天朱老师带来了一些其他幼 儿园小朋友学蜈蚣走路的照片。让我们看一看。(展示照片，引导孩子观 察) 老师:仔细看，孩子们。这些孩子怎么走路像蜈蚣一样？可以参考一 下他们的行走方法吗，蜈蚣？孩子们，试一试。(分析动作，模仿学习: 一组幼儿相互靠近，后面的幼儿双手托住前面幼儿的腰侧，双腿蜷曲， 站成一队。) (3)第一次让孩子自由尝试以小组为单位做蜈蚣行走练习。教师观察 和发现幼儿脚步不协调、步伐不一致等问题，引导幼儿发现和探索。 2.重点介绍一个玩 “蜈蚣走”游戏的好方法。 (1)老师:很多人一起走不容易，先试试两人一组走。 2 (2)幼儿两人一组，散开练习。 (3)请走路好的小朋友演示讨论:你是怎么和蜈蚣一起走路的？ (师幼互动，分析要领:前后的孩子好好讨论。走路时，先走身体一 侧，再走身体另一侧，像蜈蚣一样走路。) (4)讨论:哪只脚先出来？(小孩的脚要做标记，蓝色标记的脚先统一， 让一个小孩喊口令) 老师:我们两个学蜈蚣的时候，我们两个孩子可以让一个孩子喊 “左 右，左右”的口令。 (5)幼儿试着练习走快、走慢，玩 “蜈蚣走”的游戏。 老师:接下来，我们要做一个游戏。这个游戏怎么玩？孩子们听老师 的哨声。如果哨子吹得慢，孩子们就会走得慢。如果哨子吹得快，孩子 们就会走得快。你明白吗？开始了。 (老师用快慢口哨声陪伴孩子，让孩子更感兴趣。同时，老师的哨声 也起到控制孩子走路步伐的作用) 3.在不断变化的条件下，孩子们继续努力学习。 (1)老师:蜈蚣长大了，试着三个人一起玩 “蜈蚣走路”的游戏。(先 把讨论的重点放在:人太多了，怎么才能不踩对方的脚？明确的方向；请 前排的小朋友喊口令；团队不能在你离开的时候断开。) 3 (2)三人合作自由练习，轮流当领导，老师吹口哨快慢练。 (3)游戏 “蜈蚣赛跑”:6人一组，看谁先到达终点。 三。活动结束 1.放松点。 老师:刚才，我们做了一个非常有趣的游戏。孩子们表现得很好。他 们一定累了。让我们一起放松一下。 活动反思: 这个活动结构清晰，形式新颖。在活动过程中，孩子们积极主动， 充满兴趣。虽然他们的运动技能很难，但孩子们不怕困难，敢于探索。 比赛中，为了追求名次，孩子往往会忽略动作的一致性，这一点需要强 调，同时也要提醒孩子注意安全。建议:在这个活动中，孩子的运动密度 高，孩子自己多练习几次。孩子三人一组玩，只能玩一个来回。 4