艺术培训安全管理制度.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 艺术培训安全管理制度 艺术培训安全管理制度 第一篇 艺术教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。  一备课基本要求  1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的.关键。每个教师必需充分认识备好课的重要性，仔细钻研教材，仔细、深入、充分地备好每一堂课。  2、备课必需以教学大纲为根据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，学问结构，基本技能训练的要求;微观上必需明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。  3、备课要深入钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的学问和应把握的技能。  4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学地支配教学步骤，选择适当的教学方法，充分表达“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以进展为主旨〞的教学原则，激励学生当好学习的主人。  5、仔细写好教案。教案要干净，条理清晰，能指导上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时支配，有教学过程(包括设计的问题)，有板书设计，有练习设计。教学目的，要包括“思想教育〞、“双基要求〞、“能力培育〞三部分。无教案不得上课。  6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。  二、上课基本要求  1、课堂教学是实施素养教育的主渠道、主形式,每个教师必需仔细上好每一堂课。  2、教师上课必需预备充分，心情稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。  3、上课前应指导学员进行必要的预习，培育学员的自学能力，提高课堂教学效果。  4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特殊要照看后进生，力求使他们能把握本课的基本学问和技能。  5、要主动改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采纳电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的主动性，使学员学得生动活泼，能举一反三，敏捷运用。  6、坚持用一般话教学。讲课声音清楚，洪亮，表达意思明白，语言生动好玩，板书讲究艺术，要求正确，清晰、端正，富于启发性。  7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话(特别状况例外)，不抽烟，不坐教，不拖堂。  8、结合本校课程实际，敏捷调整短期插班学生课程，合理支配上课时间。  三、作业布置与批改要求  1、课内外作业的设计要遵循“精、活〞的原则，既加强“双基〞的训练，又要注重能力的培育。要留意作业的层次性与进展性，进展学生思维，提高实效。  2、作业要求严格，对作业要统一规范。要求学生做到按质按量按时完成作业。留意培育和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，要注明作业时间。还要培育学生改错订正作业的好习惯。  3、作业批改要仔细、准时，要注明批阅日期。字体端正明了，作业错误要更正，批语要多鼓舞学生，指导学生自行改正。在电脑上批改的，可在作业后面写上批改结果。  4、要做好批改记录，要重视作业的准时讲评，要对学生的作业了解全面，把握典型，分析综合。  5、建立优秀学员表扬嘉奖制度，培训结束，要对表现较好的同学给予表扬嘉奖，以激励学生的学习主动性，培育学生严谨的治学看法。 艺术培训安全管理制度 第二篇 一、明确学生教育管理制度的目标  艺术院校教育管理制度的目标如下：  第一，明确艺术院校的学生的来源，艺术院校的招生范围较为广泛，通过明确学生的来源，可以提高教育管理制度的落实效率；  第二，明确学生的学习看法，学习看法对学生的学习能力影响巨大，通过明确学生的学习看法，可以引导学生主动开展教学，改善学生的学习问题，提高学生的艺术学习能力；  第三，明确学生的思想观念，学校的教育管理制度主要是针对学生的思想观念进行管理工作，通过明确学生的.思想观念，可以逐步实施适应学生的教育管理制度，使学生能够通过依据管理制度学习艺术学问。通过明确学生教育管理制度的目标，可以根据目标内容逐一落实教育管理制度，使学生能够根据制度内容进行艺术学习，提高学生的学习效果。  二、实行以人为本的教育管理理念  艺术院校在落实教育管理制度时，应当注重以学生为主体制定制度内容，通过实行以人为本的教育管理理念，可以充分发扬学生的独特，使学生能够主动协作制度完成艺