人教版音乐四年级上册教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版音乐四年级上册教学计划 人教版音乐四年级上册教学计划 第一篇 第一课时：太阳出来了  教学目标：  1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。  2、能学会用光明、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的心情。  教学重点：  用光明活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》  教学难点：  歌曲中的合唱部分  教学时间：一课时  教学预备：  课件、电子琴  教学过程：  一、太阳出来了。  1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。  2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.  二、唱歌太阳  1、导入揭示课题：《太阳出来了》。  听录音回答下列问题，歌曲的心情是怎样的？速度是怎样的？  师归纳：歌曲心情：热情活泼；速度：稍快。  2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。旋律相似：出示课件，教唱找出难点。  节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。  3、观赏图片，了解歌曲内容，熟识音乐旋律。  〔1〕引导观赏图片，请学生说说图片有什么。  〔2〕帮助学生理解歌曲内容。  师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我  们来唱一唱。  师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我  们来唱一唱。  师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我  们来唱一唱。  师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？  我们来唱一唱。学唱歌曲。  〔1〕师范唱歌曲。  师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。  〔2〕跟随教师演唱歌曲。  5、练唱歌曲。  〔1〕学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳动地演唱。  〔2〕学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。  师：老师唱前半句，你们唱后半句。  也可以请学生分组演唱。  6、学生边看图，边完好地演唱《太阳出来了》。  7、师伴奏合唱这首歌。  8、听录音哼唱一遍。  9、听伴奏带合唱歌曲。  10、用口风琴试着来吹奏旋律。  三、课堂小结。  第二课时：森林与小鸟  教学内容：  观赏《森林与小鸟》  教学目的：  通过观赏,让学生认识到喜爱地球,喜爱动物对我们人类的重要,爱惜环境,人人有责,从我做起,从如今做起。  教学预备：  录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器〔碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓〕各种头饰。  教学重难点:  通过观赏《森林与小鸟》，把握乐曲的心情，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。  教学过程：  一、组织教学〔这一部分我通过语言引导〕。  1.师：今日老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参与，好不好？  2．〔播放第一部分乐曲〕：师开始语言引导——“在去的路上，我们听到〔小鸟欢乐的叫声〕，森林的早晨是那么〔优美、安静〕。〔小鸟〕醒来了〔它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明〕〞。  播放这一段音乐的时候，老师用柔软的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美妙和安静。  3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新奇空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。〔再播放第一部分乐曲〕  ——这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。  二、新课设计。  1．情景导入：播放课件〔一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾处处都是·······〕．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。  〔出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。〕  这时候和刚刚第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜亮的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。  2．师：这是怎么回事？〔让学生们说一说〕  3．师：同学说的都是对的，那如今我们应当怎么办呢？  4．师：〔边说边放关于地球的图片〕地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应当好好爱惜她，对吗？如今我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，